高中生物-第四章-第二节生物变异在生产上的应用教师用书配套课件-浙科版必修2.pptVIP

3.(2013·嘉兴模拟)与杂交育种、单倍体育种和基因工程育种相比,尽管人工诱变育种具有很大的盲目性,但是该育种方法的独特之处是(　　) A.可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上 B.能够明显缩短育种年限,后代性状稳定快 C.改变基因结构,创造出前所未有的性状类型 D.可以实现种间遗传物质的交流 【解析】选C。杂交育种可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上;单倍体育种能够明显缩短育种年限,后代性状稳定快;基因工程育种可以实现种间遗传物质的交流;诱变育种可以通过基因突变产生新基因,创造出前所未有的性状类型。 4.对于如图所示育种方法的说法不正确的是(　　) A.①④方向所示的途径依据的原理是基因重组 B.⑦过程所示的育种方法依据的原理是染色体变异 C.③⑦过程都要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 D.⑤过程一般发生在生殖细胞中才具有遗传性 【解析】选C。①④方向所示的途径表示杂交育种,原理是基因重组;⑦过程所示的育种方法为多倍体育种,多倍体育种和单倍体育种的原理都是染色体变异;③⑦过程中最常使用的药剂是秋水仙素,但是③过程不能处理种子,只能处理幼苗;⑤过程是基因突变,实质是DNA分子结构发生改变,基因突变可发生在生物个体发育的各个时期,但是,一般发生在生殖细胞中才具有遗传性。 5.家蚕的性别决定为ZW型。用X射线处理使第2号染色体上的含显性斑纹基因PB的区段易位到W染色体上,再将雌蚕与白体雄蚕交配,其后代凡是雌蚕都有斑纹,凡是雄蚕都无斑纹,这样有利于“去雌留雄”,提高蚕丝产量。该育种方法依据的原理是(　　) A.基因突变 B.基因重组 C.染色体结构的变异 D.染色体数目的变异 【解析】选C。根据题意可知,用X射线处理后,家蚕第2号染色体上的含显性斑纹基因PB的区段易位到W染色体上,即将染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,这种变异属于染色体结构的变异。 6.科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究,实验中,每个实验组选取50株草莓幼苗,以秋水仙素溶液处理它们的幼芽,得到如图所示结果。相关说法错误的是(　　) A.实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体 B.自变量是秋水仙素浓度和处理时间,所以各组草莓幼苗数量应该相等 C.由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天最容易成功 D.该实验中的变异和基因突变的实质都是染色体上的DNA中碱基对排列顺序的改变 【解析】选D。用秋水仙素处理幼苗引起的变异为染色体数目变异(以染色体组的形式成倍的增加),基因突变则是染色体上的DNA中碱基对的缺失、增加、替换,二者实质不同,故D项错误。 7.普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验: 　　　　　A组　　　　　　　　　B组　　　　　　　C组 P　高秆抗病×矮秆易感病　高秆抗病×矮秆易感病　高秆抗病 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 F1　　　高秆抗病　　　　　　高秆抗病　　　　 矮秆抗病Ⅲ 　　　　　　　　　　　　 F2　　　矮秆抗病Ⅰ　　　　　矮秆抗病Ⅱ 花药离体培养 γ射线 请分析回答: (1)A组由F1获得F2的方法是　　　　　　　　,F2矮秆抗病植 株中不能稳定遗传的占　　　　。 (2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中,最可能产生不育配子的 是　　　　类。 (3)A、B、C三组方法中,最不容易获得矮秆抗病小麦品种的 是　　　　组,原因是　 。 (4)通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种的方法是　　　　　 　　　。 第二节　生物变异在生产上的应用 2012浙江·非选择题T32 生物变异在生产上的应用　Ⅱ 四年考情 考纲要求 一、生物变异在生产上的应用 1.杂交育种 (1)含义:利用基因重组原理,有目的地将_______________的 优良性状组合在一起,培育出更优良的新品种。 (2)原理:基因重组。 (3)方法:_____后,再_________、不断选种。 (4)过程:_____→选择→_______。 两个或多个品种 杂交 连续自交 杂交 纯合化 2.诱变育种 (1)含义:利用_____、_____因素诱导生物发生变异,并从变 异后代中选育新品种的过程。 (2)原理:_____________________。 (3)方法:_____诱变、_____诱变。 (4)特点: ①可提高_________; ②能在较短时间内有效地改良生物品种的_________; ③改良作物品质,增强_______。 物理 化学 基因突变和