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高中物理-第三章-第五节-能源与可持续发展-第六节-研究性学习-能源的开发利用与环境保护配套辅导与检测课件-粤教版选修3-3
5.下列哪些现象属于能量降退( ) A.电能通过电灯的电阻丝变为光能 B.利用水流发电变成电能 C.火炉生火把房间烤暖 D.电池的化学能转化为电能 解析:A、B、D选项的能量转化利用程度很高.火炉生火取暖的过程中,有一部分内能以热量的形式传给周围的空气,变为周围环境的内能,这些能量可利用程度降低,即能量降退,C正确. 答案:C 6.能源利用的过程实质上是( ) A.能量消失的过程 B.能量创生的过程 C.能量转化和转移的过程 D.能量转化和转移并逐渐消失的过程 解析:能源的利用过程是做功或热传递的过程,前者是转化,后者是转移,但总量不变,能量不会消失,也不会创生,C正确,A、B、D错误. 答案:C 7.(双选)CO2有个“怪脾气”,它几乎不吸收太阳的短波辐射,大气中CO2浓度增加能使地表温度因受太阳的辐射而上升;另外,它还有强烈吸收地面红外热辐射的作用,阻碍了地球周围的热量向外层空间排放,使整个地球就像一个大温室,因此,大气中的CO2浓度增加能使地表温度逐渐上升,全球气候变暖.为缓解大气中的CO2浓度增加,可以采取的措施有( ) A.禁止使用煤、石油、天燃气 B.开发使用核能、太阳能 C.将汽车燃料由汽油改为液化石油气 D.植树种草 解析:现阶段人类还有一定量的用煤、石油、天然气,它们能提供大量的内能,不使用就可惜了,A错误;减少大气中CO2浓度可多利用不产生CO2的能源,如核能、太阳能,也可让植物进行光合作用多吸收CO2,B、D正确,液化石油气燃烧也会产生CO2,C错误. 答案:BD 8.某地强风速度为14 m/s,设空气密度为ρ=1.3 kg/m3,通过横截面积为400 m2的风全部使风力发电机转动,其动能有20%转化为电能,则发电的功率为多大?(取2位有效数字) 9.光滑的水平桌面上有一块质量M=400 g的木块,被一颗质量m=20 g以水平速度v=500 m/s飞行的子弹击中,子弹射出木块时的速度v=300 m/s.若子弹击中木块的过程中,系统损失的机械能全部转化为内能,其中η=41.8%部分被子弹吸收使其温度升高,已知子弹的比热c=125 J/(kg·℃),试求子弹穿过木块过程中升高的温度. 解析:子弹穿过木块过程中,水平方向不受外力,由动量守恒可算出木块获得的速度,根据子弹击中木块系统损失的机械能可算出产生的热能,由此可算出子弹所升高的温度. 设子弹穿出木块后,木块的速度设为V,则mv=mv1+MV 第五节 能源与可持续发展 第六节 研究性学习 能源的开发利用与环境保护 热力学基础 1.了解能源与人类生存发展和社会发展的关系. 2.知道温室效应的成因、危害和控制措施. 3.知道酸雨的成因、危害和控制措施. 4.知道什么是能量降退. 5.要求就能源与环境问题开展研究性学习. 煤、石油、天然气、木材、水能等.像煤、石油、天然气等矿产燃料以及水能资源,是目前人类广泛应用的能源,在技术上也比较成熟,称之为常规能源.除这些常规能源外,目前人类正在积极研制其他很有利用前途的能源,像核能、太阳能、潮汐、地热、生物能等,这些刚开始利用或正在积极研究、有待推广的能源,我们称之为新能源.为什么还要寻找新能源? 1.能源与环境 (1)常规能源:人类已经利用多年的能源.如______、________、________. (2)新能源: ______、______、________. (3)人类使用能源时对环境的影响: ________、________、__________. (4)大气污染最突出的影响是:________和____. 煤 石油 天然气 太阳能 潮汐能 生物质能 气温升高 土壤酸化 海平面上升 温室效应 酸雨 2.温室效应:温室效应是由于________________________________含量增大而形成的.石油和煤炭燃烧时产生二氧化碳. 3.酸雨:大气中酸性污染物质,如二氧化硫、二氧化碳、氢氧化物等,在降水过程中溶入雨水,使其成为酸雨.煤炭中含有较多的硫,燃烧时产生二氧化硫等物质. 4.能量降退 能量是守恒的,但是随着能量被一层层利用,转化之后的能量会变得越来越难以收集和利用,这种能量______________的现象称为能量降退. 可利用程度降低 大气里温室气体(二氧化碳、甲烷等) 能源 1.能源:凡是能够提供可利用能量的物质统称为能源. 2.常规能源与新能源. (1)常规能源:人类已经利用多年的能源.如:煤、石油、天然气等. (2)新能源:人类近期才开发利用的能源.如:风能、潮汐能、太阳能、原子能、沼气等. 3.一次能源和二次能源. (1)一次能源:自然形式未经加工的能源.如:煤、水力能、潮汐能、生物质能、太阳能等. (2)二次能源:由一次能源直接或间接转化而来的能源.如:电能、
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