2018版湖南省耒阳市九年级英语上册 Unit 2 Saving the Earth Topic 3 What can we do to protect the environment Section B（1a-4）导学案（无答案）（新版）仁爱版.docVIP

Unit 2 Saving the Earth 教师寄语：Never give up. Never say die. Never regret！(永不放弃。永不言败。永不后悔！) Class________ Grade9 Group_________ Name_____________ 课型：预习+展示课 Title: Unit 2 Saving the Earth (拯救地球) Topic 3：What can we do at home to protect the environment? ( 我们在家能做什么保护环境？) Section: ( P45-46) 两课时 Learning steps (学习过程): （Check before class）（5’）(我会做) 1、从方框中选择合适的单词或短语，用正确的形式填空。 We _________to each other when we met at the party. Japan ________nearly 80% of its paper. I’ll keep on working hard. I’ll never _____________my dream.\ We should use paper bags instead of __________bags while shopping. The two sides weren’t able to reach an___________. 2、自学新词汇：先汉译英并写出单词的音标及词性，然后熟读。各组派 C层次的学生上台展示学习成果。（在二次铃时完成，学习组长组织并检查评定） 1) 应该 ( ) / / ________ 2) 电，电能 ( ) / / ________ 3) 距离 ( ) / / ________ 4) 织物，布料 ( ) / / ________ 5) 行动，行为 ( ) / / ________ 6) 停止，关掉__________________ 7)毕竟，归根结底________________ （Learning target）（1’） 1．学习新单词及 2．学习并背诵1a的对话，学习有关要想做一名绿色卫士，应从生活中哪些方面 做起的知识； 3．继续学习并列句及ought to 结构的用法。 4．学习重点句型： (1)Would you like to be a greener person? (2)First, you ought to turn off the lights when you leave a room. (3)Easier said than done. (4)Well, actions speak louder than words. 1、熟记新单词及词组，背诵1a的对话； 2、掌握并列句及ought to 结构的用法。 （Self-study）（20’）（我最棒） 1、跟读P43/1a，画出新单词及词组，然后英汉互译并齐读。 1骑车_________________ 2最好做…____________3______________ 4)短距离旅行_________________5)save energy__________6)带个布袋_________ 7减少空气污染_______________________ 2、在文中划出下面的句子并分析 1)You ought to off the lights when you leave a room. 译：____________________ 【点拨：ought to---应该，应当 (情态动词，无人称，时态及数的变化) 表示责任, 义务或道义上应该…语义同should ：ought to的否定形式为ought not to do sth., 缩略形式oughtn’t to 疑问形式为Ought +主语 + to do sth.? 肯定回答：Yes, 主 + ought. 否定回答：No, 主 + ought not. ought to 的反义疑问句中，附加疑问部分用ought或should疑问 练习：a. We ought to be polite to the old. 译：