与家长任课教师的教育合力.ppt

不良的夫妻关系可能导致孩子三方面的问题： （1）、安全感 夫妻之间有争论争吵是正常的，但不能相互 伤害，那样会让孩子害怕。如果家庭不是很和谐， 孩子又比较容易通过哭闹、喊叫、出状况、粘人 等方式控制父母，那么就可以考虑孩子的安全感 出了问题。 （2）责任感 如果父母经常争吵，而孩子在这种关系 中又无能为力，就很容易对自己缓和关系的 能力失望，进而逃避、冷漠。这对孩子的家 庭责任感是一种负面影响。 （3）亲密感 如果孩子经常耳闻目睹父母之间相 互伤害，就可能对男女之间的亲密关系 产生恐惧，长大后难以发展与异性的亲 密关系。 婚姻的破裂对全家人来说都是一个打击， 而紧张的情绪会使孩子产生暂时的情感波动。 对于孩子们来说，父母在同一个屋檐下生活 是他们与生俱来的愿望。 先爱伴侣，后爱孩子---夫妻关系第一 对于女儿来说，父亲的缺位会造成女儿的 “恋父情结”，而对于儿子来说，如果父亲长 期缺位，男孩学习到的行为习惯大多来自母 亲，会让男孩女性化、胆小、不敢承担责任。 先爱伴侣，后爱孩子---夫妻关系第一 父母冷漠难独立。一些传统家庭可能出现这样 的情况，因为夫妻感情淡漠，为避免争吵，母亲说 话父亲就闭嘴，父亲说话母亲装听不到。这样的孩 子很会揣摩大人的心思，长大后擅长揣摩上司的心 理，但难以建立亲密关系，而且容易向人示弱，也 没有独立的想法。 先爱伴侣，后爱孩子---夫妻关系第一 当夫妻关系失衡或者模糊的时候，孩子潜意 识里想要用自己的力量去拯救弱势的一方而没 有心思做自己应该做的事。 先爱伴侣，后爱孩子---夫妻关系第一 关系大于教育，方式大于内容---做孩子的朋友 良好的亲子关系：亲近、信任、爱 不良的亲子关系：对立、抵触、反感 良好的方式：尊重、理解、宽容、欣赏、沟通 不良的方式：唠叨、放纵、包办、打骂、忽视 关系大于教育，方式大于内容---做孩子的朋友 良好的亲子关系对孩子建立人际关系奠定好 的基础，既独立，又信任，以及适度的亲密。反 之，孩子与父亲关系不好，有可能将来与上司不 知如何相处，要么畏惧，要么抵触。孩子与母亲 关系不好，有可能不易产生信任，总觉得别人不 喜欢自己，缺少朋友。 说一万遍不如做给孩子看---身教重于言传 俞敏洪的爸爸妈妈 家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第 一任教师，父母无意识的一言一行、一举一动 才是孩子最好的教材。爸爸妈妈互相关爱、相 互扶持，孩子的内心一定是充满爱的；爸爸妈 妈热爱生活、积极向上，孩子也会充满正能量； 父母敬爱老人、尊重他人，孩子也会这样处理 人际关系。只有严于律己、以身作则，才能把 自身的美德无声无息地潜移默化到孩子的内心， 使他们终身受益。 幸福比成功更重要---科学的教育理念 你对自己的孩子有什么期望？ 你希望孩子将来成为什么样的人？ 人际关系好的人更幸福， 有丰富业余爱好的人更幸福， 有成就感的人更幸福， 有积极心态的人更幸福， 有良好家庭生活的人更幸福。 建立在财富、地位、名誉基础上的 成功观导致孩子身心问题。希望孩子 出人头地，根源于中国崇尚的人上人 文化，这是一种腐朽的文化观念，毒 害了很多孩子和家长。 问孩子要成绩并非不可以，但要通过比较自然的方式，而不是高压的手段，使孩子受到身心的伤害。 不要求孩子的分数，一定是出于不得已，但同时一定要求孩子的人品、素质和能力的发展。 药家鑫成长之路折射的教育误区 药家鑫为什么会走上犯罪的道路？ 药家鑫父亲的教育理念—望子成龙，不能失败 其父亲的教育方式—绝对服从，简单粗暴， 生硬，缺乏沟通 与父亲的亲子关系---恨、逆反、屈从 家庭教育决定孩子的一生，千万不要 以为上名校决定一生；夫妻关系永远第一 重要，千万不要把孩子放在第一位；家长 的言行会影响孩子的一生；孩子的任何缺 点和优点都与家长有关。 与家长、任课教师的教育合力 主讲人：兵团一中 王一辰 一：教师与家长交往的基本规范 教师与家长交往的基本规范 1.平等 2.尊重 3.理性 4.自律 5.帮助 1、平等 平等对待家长，不分亲疏。对有不同需求的家长，坚持原则的基础上灵活把握。 对于班级事务，家长可以出力，但不引导、不要求也不鼓励家长用钱或权为班级办事。 可借助家长的力量建设班集体、组织班级活动等，不支持家长参与班级的午休、自习课、考试等日常管理工作。 2、尊重 多用“我们”——自己人效应 没有白说的废话——调味品效应 在人际交往心理学中，人们把看似废话的“调味品”起到了增加人们心理交融作