专题三 解答题的解题方法与技巧.ppt

Z 重 点 方 法 讲 解 解析 Z 重 点 方 法 讲 解 解析 Z 重 点 方 法 讲 解 Z 重 点 方 法 讲 解 方法归纳 【解题步骤】 解第(2)题的步骤为： 第一步：假设结论存在． 第二步：以存在为条件，进行推理求解． 第三步：若能推出合理结果，经验证成立即可肯定假设；若推出矛盾，即可否定假设． 第四步：明确规范表达结论；反思回顾；查看关键点、易错点及解题规范． Z 重 点 方 法 讲 解 【名师心语】 (1)本题综合考查直线方程、直线与椭圆的位置关系等基础知识，考查探索问题以及分析解决问题的能力． (2)本题常见的错误是：解题不严谨不完整，如第(1)题中忽视Δ0这一隐含条件，第(2)题中缺乏分类讨论的思想意识，忽略直线AB与x轴垂直的情况． (3)以向量为载体，创新考查探索性问题，应引起高度重视. Z 重 点 方 法 讲 解 题型6 函数的单调性、极值与最值问题 Z 重 点 方 法 讲 解 解析 Z 重 点 方 法 讲 解 解析 Z 重 点 方 法 讲 解 随堂讲义?第二部分　考前增分策略 　 专题三　解答题的解题方法与技巧 题型特点解读 数学解答题是高考数学试卷中的一类重要题型，通常是高考的把关题和压轴题，具有较好的区分层次和选拔功能．目前的高考解答题已经由单纯的知识综合型转变为知识、方法和能力的综合型．从广东省和新课改省区高考的命题情况来看，近两年数学解答题主要涉及三角函数的图象性质与三角变换、概率与统计、函数与导数、立体几何、数列、不等式、解析几何等，总计80分．在高考考场上，能否做好解答题，是高考成败的关键． 因此，在高考备考中，学会怎样解题是一项重要内容．本节以著名数学家波利亚的《怎样解题》为理论依据，结合具体的题目类型，分析解答数学解答题的一般思维过程、解题步骤和答题格式． 题型1 三角函数的性质与求值 Z 重 点 方 法 讲 解 Z 重 点 方 法 讲 解 解题模板 解析 Z 重 点 方 法 讲 解 解析 Z 重 点 方 法 讲 解 方法归纳 【解题步骤】 Z 重 点 方 法 讲 解 【名师心语】 (1)本题在求解中灵活运用二倍角的余弦公式，两角和的正、余弦公式，还引入辅助角，技巧性强，并考查正余弦函数的性质，是历年的重点. (2)本题易错点：①想不到引入辅助角； ②忽视在求g(x0)时，讨论k的奇偶性. Z 重 点 方 法 讲 解 题型2 立体几何中线、面平行与垂直 例2　如图所示，四边形ABCD为矩形，AD⊥平面ABE，AE＝EB＝BC，点F为CE上的点，且BF⊥平面ACE. (1)求证：AE⊥BE. (2)设点M在线段AB上，且满足AM＝2MB.试在线段CE上确定一点N，使得MN∥平面DAE. Z 重 点 方 法 讲 解 思路点拨：(1)通过线面垂直证明线线垂直．(2)这是一道探索性问题，先确定点N的位置，再进行证明，要注意解题的方向性，通过寻找到的条件，证明MN∥平面DAE成立． Z 重 点 方 法 讲 解 解题模板 解析 Z 重 点 方 法 讲 解 解析 Z 重 点 方 法 讲 解 方法归纳 【解题步骤】 第一步：由线面垂直、线线平行的性质，判定AE⊥平面BCE. 第二步：由线面垂直定义，得AE⊥BE. 第三步：探求出点的位置. 第四步：证明符合要求. 第五步：给出明确答案，反思回顾，查看关键点、易错点和答题规范. Z 重 点 方 法 讲 解 【名师心语】 (1)在书写格式上容易混乱、没条理，思路不清晰. (2)本题易错点：对于这类探索性问题找不到切入口，入手难. (3)本题要确定点N，使得MN∥平面DAE，我们往往是利用平行确定出点N，然后再去证明结论成立. Z 重 点 方 法 讲 解 题型3 数列中an与Sn的关系 Z 重 点 方 法 讲 解 解析 解题模板 (1)①当n＝1时，由2Sn＝3an－3，得2a1＝3a1－3， ∴a1＝3. ②当n≥2时，由2Sn＝3an－3，得2Sn－1＝3an－1－3. 两式相减，得2(Sn－Sn－1)＝3an－3an－1，即2an＝3an－3an－1. ∴an＝3an－1. 又∵a1