第1课时生长素的发现课时作业时间：30分钟分值：50.DOC

第一章第一节第1课时 《生长素的发现》课时作业 时间：30分钟 分值：50分 得分： 一、选择题（共14小题，每小题2分，共28分） 1.下列关于生长素的叙述，错误的是 A化学本质是吲哚乙酸 B在细胞内由色氨酸合成 C是一种具有调节作用的蛋白质 D可以由产生部位传递到作用部位 解析：生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质。 答案：C 通过实验证明生长素的确是一种化学物质的第一位科学家是 A达尔文父子 B波森·詹森 C温特 D孟德尔 解析：波森·詹森将一片明胶或云母分别插在苗尖端和其尖端下部之间，观察幼苗的向光运动，首次证明了生长素的确是一种化学物质。 答案：B 3.禾本科植物的幼苗产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（） A． 尖端、尖端、尖端 B． 尖端、尖端、尖端下面 C． 尖端、尖端下面、尖端下面 D． 尖端、尖端下面、尖端 ：通过生长素发现史的实验得知：幼苗尖端是产生生长素的部位和感受光刺激的部位，向光弯曲的部位在尖端下面。 答案：B． 4.用单侧光照射禾本科幼苗如图所示，一段时间后该幼苗的生长方向是 A.向光弯曲生长 B.直立生长 C.向下弯曲生长 D.背光弯曲生长 A 【解析】 幼苗的尖端会产生生长素，在单侧光的照射下，导致向光一侧和背光一侧的细胞伸长不均匀，使幼苗弯向光源生长。 6.植物具有向光性。下图是研究植物向光生长的实验，该实验说明 幼苗向光弯曲生长的部位在尖端 B.幼苗合成生长素的部位在尖端 C.幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端 D.生长素能从幼苗尖端传递到尖端下部 解析：该实验的自变量是遮光部位：幼苗尖端遮光与尖端下部遮光；单侧光照射的结果不同：尖端遮光的幼苗表现直立生长，尖端下部遮光的幼苗表现向光弯曲生长。从而证明了幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端，而不是尖端下部。 答案：C 7．植物在单侧光照射下向光生长的原因是 A背光一侧生长素分布多 B背光一侧生长素大量合成 C向光一侧细胞生长快 D向光一侧光合作用旺盛 解析：植物在单侧光照射下，向光一侧生长素向背光一侧运输，使得背光一侧生长素分布多，背光一侧细胞生长快，从而表现出向光弯曲生长现象。 答案：A 8．某研究人员利用去掉尖端的燕麦幼苗，所做的实验及结果如图．该实验说明（） A． 琼脂能促进幼苗生长 B． 单测光是引起幼苗生长的原因 C． 生长素能促进幼苗生长 D． 幼苗尖端下面是感光部位 解析：由甲组可以说明琼脂不能促进幼苗生长，A错误；幼苗没有尖端，不能验证单测光是引起幼苗生长的原因，B错误；由甲、乙两组实验的结果可以说明生长素能促进幼苗生长，C正确；从实验结果可以看出幼苗都是直立生长，所以幼苗尖端下面不是感光部位，D错误。 答案：C． 9．将含有生长素的琼脂小块放在切去尖端的燕麦幼苗切面的左侧，结果幼苗 A．弯向右侧生长 B．弯向左侧生长 C．不生长 D．竖直生长 解析：含有生长素的琼脂小块放在切去尖端的燕麦幼苗切面的左侧，会使得左侧含有生长素而生长，表现出弯向右侧生长现象。 答案：A 10．下列各项中，幼苗将向光弯曲生长的是（） A B C D 解析：A项：感受光刺激的是幼苗的尖端，图中尖端已经被切除，所以幼苗既不弯曲，也不生长。B项：感受光刺激的是幼苗的尖端，图中尖端已经被遮住，但是仍然可以产生生长素，所以幼苗不弯曲，但是可以生长。C项：幼苗尖端没有被遮住，可以感受光刺激，所以幼苗向光弯曲生长。D项：切去幼苗尖端，放上了含有生长素的琼脂快，可以为幼苗生长提供生长素；同时，幼苗没有尖端，不可以感受光刺激，所以幼苗直立生长。 答案：C 11．如图所示，在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源在装置左侧，光可从窗口射入。把暗箱和花盆分别放在旋转器上匀速旋转，一周后幼苗生长情况分别是(　　) 解析　依题意，光源固定不动，如果暗箱水平旋转，实际上幼苗间隙获得单侧光照，幼苗将向小窗一侧弯曲生长。如果花盆水平旋转，暗箱不动，光线是不可能照到暗箱中的幼苗的，故幼苗直立生长。 答案　B ．下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是（） A． 芽能发育成枝条 B． 芽能进行光合作用 C． 芽能产生生长素促进生根 D． 芽能产生生长素促进生长 解析：带有芽的插条生根是因为芽能产生生长素，生长素能促进扦插的枝条生根。 答案：C． 13．探究不同浓度的2，4﹣D溶液对插枝生根作用的实验中，下列属于因变量的是（） A．