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读三峡的夏水
;教学目标;你知道吗?;读“三峡之山”;自三峡七百里中……略无阙处;1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。
2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？
3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？ ;夏水襄陵，沿溯阻绝;1、三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。
2、文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢?
; 绝 多
生怪柏; 第三段写三峡的春冬景色。气氛由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。
“＿＿＿ ”是作者由衷的感叹。;1、作者描写“猿声”的作用是什么？
2、作者引用渔歌的作用是什么？
;高猿长啸，属引凄异，
空谷传响，哀转久绝; 第四段写三峡 的秋冬的景象，和上层欢快的气氛形成鲜明的对比，到处笼罩着＿＿＿ 的气氛。最后用渔歌作结尾，从侧描写了三峡的 。;;小结：;关于三峡的诗文;拓展延伸：比较阅读;明确;课后练习：我来当导游……;
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