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* --化学工艺流程 高考专题复习课 江阴市成化高级中学 殷亮 一、试题源于生产实际，以解决化学实际问题为 线索进行设问，使问题情境真实。 二、试题内容丰富，涉及化学基础知识的方方面面，能考查考生对化学知识的掌握和应用情况，同时考查考生解决相关问题的迁移推理能力。 三、试题新颖，阅读量、思维含量较大，考查考生的信息收集、处理能力。 化学工艺流程题的特点 ： 从海水中提取镁的工业流程（必修1）： 假如你是设计师，你认为在化学工艺流程的设计中，应遵循哪些设计原则？ 教材再现 化学工艺流程设计的一般原则： 1、经济效益 2、绿色化学 3、安全生产 … 原料经济、丰富 流程操作简单、安全 适当提高反应速率 粉碎、搅拌、逆流接触 等使反应充分 副产物充分利用、变废为宝 能耗低 反应的原子利用率高 平衡移动，提高原料利用率 循环利用 环境污染小、“三废”处理 … … … ③ ① ② ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ④ 图二 图一 图三 图一箭头表示反应物投料 图二箭头表示生成物出去 图三表示循环利用 流程的呈现形式： 从海带中提取碘的流程（必修1）： 从铝土矿（主要成分Al2O3，还有少量Fe2O3，SiO2等杂质）制备铝的流程（必修1）： 原料预处理 产品分离、提纯 核心化学反应 教材再现 化工生产过程一般可概括为原料预处理、核心化学反应和产品分离及提纯等步骤。 （1）原料预处理 主要目的是使初始原料达到反应所需要的状态和规格。 （2）核心化学反应 通过该步骤完成由原料到产物的转变，是化工生产过程的核心。 （3）产品分离、提纯 目的是获取符合规格的产品；并回收、利用副产物。 从海带中提取碘的流程（必修1）： 从铝土矿（主要成分Al2O3，还有少量Fe2O3，SiO2等杂质）制备铝的流程（必修1）： 原料预处理 教材再现 灼烧 一、原料预处理 1 溶解： 2 灼烧： 3 研磨： 4 煅烧： 5 富集： … … 步骤①、②之后并未直接用“含Br2的海水”进行蒸馏得到液溴，而是经过“空气吹出”、“SO2吸收”、“氯化”后再蒸馏，这样操作的意义是 。 “空气吹出、SO2吸收、氯化”的过程实际上是一个Br2的浓缩富集过程，与直接蒸馏含Br2海水相比效率更高，消耗能源少，成本降低。 空气吹出法工艺，是目前“海水提溴”的最主要方法之一。其工艺流程如下： 【练一练】 有些核心反应有催化剂，为了防止催化剂中毒，原料样品必须进行净化、除杂等预处理以保持催化剂活性。 硫酸制备流程（必修1）： 从海水中提取镁的工业流程（必修1）： 图中干燥步骤如何由 MgCl2·6H2O制备无水MgCl2? 教材再现 在氯化氢气体氛围中加热失去结晶水 2 调节温度: 二、反应中条件的控制： 1 调节pH值：使金属杂质离子形成氢氧化物沉淀除去 3 调节气体氛围： 4 调节压强： 调节投料比： … 5 使用催化剂： 从海带中提取碘的流程（必修1）： 原料预处理 产品的分离、提纯 核心化学反应 教材再现 产品碘单质溶在 水里 如何从碘水中提取碘单质呢？ 1 结晶——固体物质从溶液中析出的过程 2 过滤——固、液分离 3 蒸馏——液、液分离 4 分液——互不相溶的液体间的分离 5 萃取——用一种溶剂将溶质从另一种溶剂中提取出来。 6 升华——将可直接气化的固体分离出来。 7 盐析——加无机盐使溶质的溶解度降低而析出 三、产品分离提纯的方法： 蒸发结晶 蒸发浓缩、冷却结晶 （1）当溶液是单一溶质时 ①最后所得晶体不带结晶水（如NaCl、KNO3）： ②最后所得晶体带结晶水（如CuSO4 · 5H2O）： （2）当溶液中有两种或以上溶质 如：KNO3中混有少量NaCl提纯KNO3 ：