句子赏析(陈2015.3).pptVIP

品味文学作品中 富有表现力的语言(句子赏析) 示考点 2015年重庆中考考试说明：现代文阅读部分 1.理解文中重要词语的含义和作用 2.理解文中重要句子的含义和作用 4. 对文章的内容和表达能提出自己的看法 6.品味作品中富有表现力的语言 识题型 题干的语言标志： 赏析的角度提示语: 小练习：指出题型标志。 1. 联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。 2. 第X段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。 3. 文中第X段划线部分意蕴丰富，富有表现力，请简要分析。 4.从给出的几个句子中选择一个句子，进行赏析。 5.对某个句子进行圈点批注。 6.请任选一个角度（如修辞手法、词语运用、描写方法、描写角度）赏析文章 X 段中划波浪线的句 知特点 题型综合性强的特点： 一是知识性，涉及语文多方面的知识点； 二是体验性，能体会不同手法的表达效果； 三是理解性，即对语句所表达内容（含义）的理解。 明方法 探究话题： 1.命题人从哪些角度赏析的？ 2.理出各个角度的答题思路。 2012年重庆中考阅读：《春光美》 参考答案及评分标准： 3. (1)委婉含蓄，(1分)体现了老人对盲女孩的尊重。(1分)表现了老人的善良和爱心。(1分) (2)运用比喻，(1分)生动形象地表达了老人对女孩 的希望和鼓励;虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样 勇敢开放，乐观生活。(1分) 2013年重庆中考阅读：《走进一片雪花的温暖》 参考答案及评分标准： 3.（4分）洁白的雪花和火红的冰糖葫芦形成对比（1分），有力地烘托了（衬托出）（1分）中年女人这一人物形象：心地善良、助人为乐、热情似火（2分，意合即可） 2014年重庆中考阅读：《喜旺的年》 参考答案及评分标准： 16.写出了父母望自己孩子的陌生神态，与孩子迎接父母时的兴高采烈形成强烈的反差，揭示了打工父母与留守儿童的无奈与辛酸。（4分，前两点每点1分，第三点2分） 探究结果： 角度一：修辞手法+表达效果+内容+情感； 8种修辞手法的表达效果： 比喻：生动形象； 拟人：生动形象； 排比：整齐、有气势；对偶：整齐凝练； 夸张：突出特点； 反问：加强语气； 反复：突出强调； 设问：引起注意。 角度二：（炼字的角度） 关键词+ 表达效果+内容+情感 （关键词：副词、动词、形容词、数量词、介词、拟声词、叠词等） 表达效果：生动形象、生动传神、简洁准确、优美感人、耐人寻味、 富有文采、增强语言的韵律感（叠词） 角度三：（艺术表现手法） 描写手法+表达效果+内容+情感 表现手法+表达效果+内容+情感 表现手法：象征、对比、烘托、正面和侧面、借景抒情、联想、想象、直抒胸臆、托物言志、欲扬先抑、动静结合、虚实结合等 联想：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出。 想象：塑造形象、表现主题 象征：鲜明的突出了主要事物或的××特征。形象深刻、含蓄隽永、意味深长，有很强的艺术感染力。 对比：突岀强调 衬托（烘托）：突出 抑扬：突出强调 照应：内容前后照应，结构紧凑、严谨。 侧面描写 ：鲜明、突出。 虚实结合：互相映衬 托物言志：含蓄地表达自己的思想感情或某种品格志向。 借景抒情：?情景交融，使文章充满诗情画意。　 渲染：突出形象，加强艺术效果。 例1：口技表演者表演时，满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 答案：运用了烘托手法 ， 生动形象 地写出了口技表演时听众的反应，表现了口技艺术的魅力，烘托出口技人口技的高超， 表现了作者对口技艺术的赞美之情。 表现手法+表达效果+内容+情感 （表现手法） （） （表达效果） （内容） （情感） 例句2：几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 答案：这句话运用了议论的表达方式，点明了本文的主旨，起到了画龙点睛的作用，告诉我们：一个社会总有幸运者和不幸者，前者有责任关心后者。（主旨）表达了作者对老王的愧疚之情。（情感） 表达方式+表达效果+主旨+情感 角度四（内容角度） 句子蕴含的哲理,给你的启示。 例句2几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运 的人对一个不幸者的愧怍。 告诉我们：一个社会总有幸运者和不幸者， 前者有责任关心后者。表达了作者对老王 的愧疚之情。 角度五（句式角度） 陈述句语气平稳，不温不火；疑问句吸引读者，制造悬念； 设问句和反问句加重语气；感叹句抒情强烈； 倒装句是为了强调、突出等语用目的而颠倒原有语序的句式； 双重否定句表达强烈的肯定语气；