概率统计硕士研究生培养方案-南京师范大学数学科学学院.docVIP

统计学一级学科硕士研究生培养方案 一、学科简介 1.一级学科简介 统计学是关于收集、整理、分析及解释数据的科学，通过数据分析达到科学认识事物和掌握事物内在客观规律的目的。随着计算机和信息技术的发展，统计学发生了革命性的变化，计算机科学成为现代统计科学不可分割的组成部分，以数学与计算机技术为工具的复杂数据统计规律的认识正在向集成性、可视性、有效性、稳健性、可信性方向发展。统计方法已成为自然科学、人文社会科学等广泛科学领域中的重要工具，它在金融经济、生命科学、信息科学、环境与健康、工业与农业等领域中有着广泛的应用。随着各个科学领域数据获取技术的进步和数据积累量的不断增加，统计学不断出现更多新的挑战性问题，各行各业都将需要更多的、高层次的统计人才。 南京师范大学统计学学科2011年获得统计学一级学科博士学位授权点、 统计学一级学科硕士学位授权点，2012年人力资源社会保障部、全国博士后管委会研究决定批准建立南京师范大学统计学学科博士后流动站2013年南京师范大学批准成立校级重点研究机构金融与统计研究所目前在个招收研究生。、本学科硕士学位掌握的基本知识 解决有关科学技术问题；掌握学科有关的动态，在创性的掌握一定的交叉学科知识，鼓励开展跨学科新兴交叉学科的研究具有独立从事的能力。 硕士应掌握统计学的核心概念和基本知识体系，掌握学科基础课、专业基础课和专业选修课。学科基础课包括：高等数理统计、线性模型、多元统计分析、时间序列分析等。 (二)、本学科学位应具备的基本素质 崇尚科学精神 培养热爱祖国、遵纪守法、学风严谨、品行端正的统计学专业人才，有较强的事业心和献身科学的精神，积极为社会各项建设事业服务。严格遵守国际的和国家的专利、著作、合同等有关法律规定，不得侵犯他人的知识产权。在实际工作中，对统计学及相关学科学术史和学术背景应有较全面的了解。 (三)、本学科学位的基本学术能力 学术研究动态 本学科培养的硕士获得的统计学学科知识必须达到专业化水平，具备独立翻阅理解本学科领域科研文献的能力，具有独立或与有关专业人员合作进行科学研究或解决实际应用问题的能力。 本学科培养的硕士应具有良好的科学素质、严谨的治学态度、较强的开拓精神，善于接受新知识，提出新思路，探索新课题，并具有较强的适应性和良好的团队合作精神。 至少掌握一门外语，能够熟练阅读本专业的外文资料。毕业后可从事相关专业的统计应用、理论研究和教学工作，或在其它部门帮助解决实际工作中的统计问题。 能熟练运用计算机与现代信息工具从事科研、教学、统计应用、以及其他学科领域的研究开发工作。 (四)、学位论文基本要求 总学分不少于30学分，其中学位课不少于19个学分。 五、培养方式 硕士研究生培养通过促进课程学习和科学研究的有机结合，强化创新能力培养，拓宽硕士研究生的学术视野。 1.硕士生的培养以课程学习为基础，重点培养科学研究能力、实践能力以及创新意识。 2.课程学习环节应注重研究生的自主学习能力、科研能力和实践能力的培养。其中自主学习要求研究生在读期间，除自己查阅与所开课程及本专业相关的参考资料外，还必须完成本方向指定的经典文献阅读的任务。另外，通过严格的学位课程考试、读书报告等多种方式对学习情况进行考核、鼓励跨学科选修课程。 3.硕士生的培养工作采取导师负责制，同时要充分发挥集体指导的优势。导师是硕士研究生培养的第一负责人，每个硕士研究生导师组由3-5人组成，配合导师，充分发挥集体培养优势。 六、培养环节 硕士生入学后第一学期内，在导师的指导下制订个人培养计划。个人培养计划应包括课程学习和科学研究计划。个人培养计划由导师审查通过后报学院备案。 课程学习环节应注重研究生的自主学习能力、科研能力和实践能力的培养，通过严格的学位课程考试、读书报告等多种方式对学习情况进行考核，鼓励跨学科修课程。 充分发挥经典文献阅读在夯实硕士生学科基础知识和基本理论中的作用，并在确定硕士生录取名单后即将统计学科列出的必读文献目录发给拟录取的硕士生。 硕士生在广泛阅读文献和了解本学科发展动态的基础上，与实际项目、课题或需解决的问题相结合，在导师的指导下确定研究课题，进行开题，开题时间一般在第三学期。 论文工作环节应侧重于对硕士生进行系统、全面的科研训练，培养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。 硕士学位论文实行全部盲审制度，通过后方能进行答辩。 七、课程设置 课程由必修课程公共学位课（7学分）：思想政治理论课2门（3学分）、第一外国语（4学分）基础学位课（不少于6学分）修读不少于2门专业学位课（不少于6学分）：修读不少于2门必修环节（2学分）：。 选修课程方向选修课跨学科、跨层次选修课补修课：本科阶段核心课程2门，跨学科或同等学力考入者修读，不计算学分，成绩需合格。方向选修课和跨学科、跨层次选修课