四下语文第二单元复习.pptVIP

* 复 习 二 《苹果里的五角星》 课文记叙了里居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案，这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。 《苹果里的五角星》 真的，从横切（qiè qiē)面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一(棵 颗）五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按（平常 通常）的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 2．“循规蹈矩”是 的意思。它在文中具体指 ，而与之相反的做法是 。 遵守规矩，不敢违反 按通常的方法从上到下切苹果 拦腰切苹果 1.画出括号里正确的答案。 3.“苹果里的五角星”指的是 。 苹果核 《苹果里的五角星》 1. “鲜为人知”的“鲜”是 的意思。 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn)为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。！ 3.创造力往小处说就是 ；往大处说创造力来源于 。 2.这 “鲜为人知”的“图案”指的是 ，用横线画出它的魅力。 打破常规的思维方式 少 苹果里的五角星 换一种切苹果的方法 4. 我从这个故事中得到的启发是： 。 《最佳路径》 1.阅读课文3、4自然段回答问题。 （1）“漫山遍野”的“漫”意思是 。 （2）选择正确的读音： 吆喝（hē he) 看管(kàn kān) 调转（diào tiáo) (3)“年迈无力”的“迈”的意思是 。 （4）“她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受 启发。”中的“她”指的是 ，她的做法 是 ；“大师”指的是 ，他受到的启发是 。 满，遍 老 卖葡萄的老太太 投入5法郎随意采摘葡萄 格罗培斯 给人自由，任其选择 《最佳路径》 文章向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年迈的葡萄园主“给人自由，任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“撒下草种，提前开放“的路径设计策略，最终，其路径设计被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。 《最佳路径》 1.阅读课文5、6自然段回答问题。 （1）格罗培斯的做法是 。 （2）格罗培斯的路径设计为什么被评为世界最佳设计？ （3）它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？ （4）你从这个故事中受到什么启发？ 尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，常常就是一种最佳选择。 撒下草种，提前开放，根据痕迹，铺设道路 格罗培斯的迪斯尼乐园路径为什么被评为世界最佳设计？ 1.这些路径有宽有窄，优雅自然； 2. 游人选择，方便游玩； 3.格罗培斯追求完美，值得敬仰； 4.设计方法独特，给人启迪。 它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？ 格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启发而设计出最佳路径的，两者都给人自由，任其选择，包含了对人的信任与尊重。 《人类的老师》 这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。 《人类的老师》 科学家从??????????????的现象得到启示，发明了??????；科学家研究了???????? 的原理，发明了??????，以后还从???? 、????、?