大班下学期数学教案.doc

数学领域目标要求 大班第二学期 1.会1—10的顺唱和逆唱，巩固掌握1—10的相邻数；会5个5个和10个10个的点数，掌握多种数数的方法；尝试将两种物体按量的差异逐一增加（或减少）的规律交替排序；会在田字格里书写6、7、8、9、10，掌握正确的书写方法。 2.学习6、7、8、9、10的组成、分解；学习6、7、8、9、10的加减法，理解加减法的不同含义及其互逆关系。 3.通过观察发现物体的排序规律，并正确完成排序任务；能进行性图形分类统计；感知两组集合交集种元素的特征，会给每组集合做出相应的标记。 4.理解面积守恒、容积守恒的含义，会简单的判断方法；初步学习调查的方法并学会记录；复习、认识整点、半点及其读法与记录方法，会书写整点、半点两种不同的表示方法。 5.感知椭圆形、半圆形的特征；学习按图形的两个特征填写表格；认识球体、圆柱体的主要特征。 6.认识10元以内的人民币，了解不同币值人民币之间的相互换算关系，会简单的计数人民币；知道一周有7天，了解日立的排列顺序，会用日历记录事情、天气等。 教育活动设计 月 日 活 动 目 标 巩固掌握1—10的相邻数。 内 容 《一起看电影》 要 素 相邻数 活 动 准 备 数字卡1—10，10座小房子的图，10种小动物图， 1—10的数字头饰。 活 动 过 程 集体备课 二度备课 一、出示10座小房子的图，分别贴1—10的数字，每座房子里住一种小动物。 请幼儿看一看什么动物住几号房？它的邻居是谁？比它少1、多1的房子是几号房？里面住着谁？ 二、教师总结相邻数的概念。如“比8少1的是7,7是8的小邻居；比8多1的是9，9是8的大邻居。 三、摆纽扣 （1）每人一张纸，纸上画十条线，从短到长依次排序。（2）老师在线上摆纽扣，第 教育活动设计 活 动 过 程 一条线上摆。（3）看看某数的邻居是谁，谁是他的小邻居，谁是它的大邻居？引导幼儿反复感知数序。 四、口述1—10的相邻数。 五、指导幼儿看幼儿用书第1页《一起看电影》。教师：图上有些什么小动物？它们手里拿着数字几？想一想，它们应该坐在那个座位？谁挨着谁？请用线连一连。并在下面的空格内填上相应的数字。 四、游戏：“找邻居”。 一部分幼儿手里拿着2、5、8、9的数字卡，另一部分幼儿头上戴着1—10的数字头饰四散站开。鼓声响后，拿着2、5、8、9数字卡的幼儿立即找比自己大1和比自己小1的人手拉手，三人一组。教师巡回指导。 调换数字，反复游戏，巩固掌握每个数的相邻数。 评 价 记 录 教育活动设计 月 日 活 动 目 标 复习5个5个数的方法。 2.学习10个10个数的方法，掌握多种数数的方法。 内 容 《一起抬食物》 要 素 10个10个数的方法 活 动 准 备 画有五角星的卡片若干、点子图如○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○、串珠等若干 活 动 过 程 集体备课 二度备课 一、复习5个5个的数 （1）出示画有五角星的卡片，请幼儿看看卡片上有什么？数数有多少？ （2）交流数数的方法，“你是怎样数的？” 每数到5、10、15、20、25、30时将其五角星涂黑，并在其上方标出数字。 让幼儿说说，数了那几个数字？（5、10、15、20、25、30） 二、 学习10个10个的数 （1）、出示点子图，请幼儿看一看卡上有 教育活动设计 活 动 过 程 什么？数数有多少? （2）、允许幼儿用5个5个数的方法数卡片上的点子。 （3）启发幼儿用10个10个数的方法数卡片上的点子。 每数到10、20、30时将其点子涂黑，并在其上方标出数字。 让幼儿说说，数了那几个数字？（10、20、30） 三、指导幼儿看幼儿用书第２页《一起抬食物》 教师：小蚂蚁们齐心协力地抬食物，请你按要求数一数，一共有多少只小蚂蚁？照样子按照对应的数量给下面的小星星涂黄色，圆圈涂粉色，每逢5个涂红色，每逢10个涂蓝色。并看看下面的空白格里应该填上什么数字？找到相应的贴纸贴一贴。 评 价 记 录 教育活动设计 月 日 活 动 目 标 尝试将两组物体按量的差异及物体数量逐一增