威尼斯的小艇1ke.doc

《威尼斯的小艇》公开课教案 2 第一课时 　　师：今天，咱们一起学习一篇新的课文，题目叫《威尼斯的小艇》。先请同学们看老师写课题。好！谁来读一读课题？ 　　教师板书课题： 　 　 威尼斯的小艇 　 　　生１：（朗读）威尼斯的小艇。 　　师：不错！念得字正腔圆。 　　生２：（朗读）威尼斯的小艇。 　　师：小艇的“艇”是后鼻音，读得非常准。咱们一起和她再读一遍。 　　生：（齐读）威尼斯的小艇。 　　师：谁还想读？ 　　生３：（朗读）威尼斯的小艇。 　　师：简直就是一小播音员！ 　　生４：（朗读）威尼斯的小艇。 　　师：听你的朗读真是一种享受！ 　　生５：（朗读）威尼斯的小艇。 　　师：读得很流利。可惜这么甜的声音没让大家都听到。能补一补大家的遗憾吗？ 　　生５：（响亮地朗读）威尼斯的小艇。 　　师：为她的自信和甜美鼓掌！（掌声）同学们，小艇前面加上一个地名──威尼斯，你是怎么理解的？ 　　生１：威尼斯是一个地方，说明小艇在威尼斯。 　　师：这个小艇是在威尼斯。噢，是这样。 　　生２：我是这样理解的，小艇不是别的地方的小艇，是威尼斯的小艇。 　　师：也就是说，只有威尼斯才有这种小艇。 　　生３：我以为只要有威尼斯就一定有小艇。 　　师：是吗？这倒是个挺独特的见解。 　　生４：我的理解是，威尼斯的小艇有些特别之处。 　　师：噢，有特别之处，所以要强调一下。 　　生５：我的理解是，要讲