2016中考作文实战技巧特攻:工于叙事归本色.docVIP

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2016中考作文实战技巧特攻:工于叙事归本色

2016中考作文实战技巧特攻:工于叙事归本色 XX中考作文实战技巧特攻:工于叙事归本色 目标解读 亮丽的语言,是考场作文的一个重要标准,语言优美,常是高分作文的一项重要特色。一篇语言优美的文章,可以掩盖文章在内容表达上的很多瑕疵。因此,中考作文,语言表达的生动性倍受重视。然而,中考作文的评价标准,首先是对学生基本的叙事能力的评判。 误区提醒 语言的优美,很容易陷入误区,感染“流行病”,当前全国各地中高考作文中曝光的作文语言问题,主要表现在:华而不实,铺排成堆。这种流行病,概而言之: 排比成堆就叫滥,句式一统也难看;诗词引用到处是,只见古人“己”无踪;议论过多失主次,抒情失真是大忌;美化语言也简单,简约精致求自然。 命题研究 中考作文,写什么样的文章?虽然众多考区仍秉承“文体不限”的要求,但从初中语文的学习目标看,初中生达到的目标是基本的叙事能力。对此荆州市中考命题人王佑军老师这样解说中考作文的变革:“中考作文水平的要求是,初中生能通过三年学习掌握记叙文写作基本功,将事情写顺了就合格了,将事情写得好,写得生动,就很优秀了。”这种导向,要求初中语文教师完成写作教学的基本目标任务的思想显而易见。因此,掌握记叙语言表达的基本功,提高叙事表达能力,写顺畅,写生动,写精致,写巧妙是中考作文语言表达的层进目标。 典型案例 案例1:一篇被打捞的高考优秀作文《怀想天空》 XX年,江苏高考一篇作文《怀想天空》三次被判及格分,最终被阅卷组长何永康教授给“打捞”上来,判定为优秀作文,评分4分。这篇颇有争议的文章,为何会有如此曲折的经历,判分悬殊巨大?我们来重读这篇文章的部分片断。怀想天空(节选) 6月日早晨,我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说:“你再睡会吧!六点钟起来做饭,然后洗洗衣服,八点钟到地里给我送饭。” 我睡醒后,拿起表一看::0。大概在学校里起早起惯了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后,我进入厨房做饭。 我做好饭,洗好衣服。又把汤盛到饭盆里,拿了个馍,一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没刷,便骑车下地了。 当我到地里时,父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠,衣服湿透了。他说:“你来,吃过了吗?我割光这一垄,再吃……” 大概四五分钟吧,他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馍,边吃边说:“孩子,你爸没本事,明天到县城后好好休息!后天好好考,别紧张……” 我在烈日下割了五个多小时麦子。回到家,我没有吃饭。洗了个澡,就睡了。 现在,我在考场上做题。室内很凉快。当考试结束后,我要在烈日下站两小时,来感受那种烈日当空的滋味。 这篇文章,描写的是高考之前自己和父亲割麦的经历,通篇没有过多的技巧手法,也没有赤裸裸的抒情议论,主题升华;唯有平淡的叙述,直白的描写。如果读者来自农村,会觉得这篇文章画面描写得竟是如此的真切自然,不事雕凿;如果读者没有农村经历,当为一个即将走进高考考场的学生这段经历心痛而又感动! 打捞本文的阅卷组长何永康这样点评本文:此文很典型,不事张扬,不搞“满天星”的铺陈铺排,不搞华彩炫目的“集锦”,不玩深沉,只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景。然而,它真实、本色、真情、纯净,一板一眼地道来,汹涌的内心波涛潜伏其间。父亲的言语极少,但厚实、博大;儿子的情感表述很普通,但均发自肺腑…… 但愿何老师的这番话一语惊醒梦中人,让作文从历史走向现实,从经典回归朴素,这样的作文,题材虽不新鲜但感觉亲切自然;文字虽少了奢华但流泻真情。 案例2:一篇典型的流行病作文 书香让我心动 佚名 心动“孟姜女哭长城”的千古绝唱;心动“梁山伯与祝英台”的悲欢离合;心动“相见时难别亦难”的缠绵悱恻;心动“孔雀东南飞”的美丽传说。不过心灵深处,唯有淡淡书香其让我心动。 (诊断评析:开篇既是一种很好地扣题“心动”,又引出文章的主要内容。但是这一组排比句细读却经不住推敲,一是第三句内容与其它风格不一致,二是“不过”构成的转折关系有误。这一组排比的作用应该是丰富的阅读引出“书香”主题,起众星捧月之效,并非转折。) (一) 春风习习,杨柳依依,微微轻快的风泛起阵阵细小的涟漪,在这春光明媚的日子里,捧一本书,坐一长廊,戴一小帽,品一书香。 这书香,一品起来就忘情,没完了,发狠了,使低谷的心灵升腾起来,使浮躁的心潮宁静下来,使微弱的心声振作起来。 使人想起:长风破浪会有时,直桂云帆济沧海; 使人想起:采菊东篱下,悠然见南山: 使人想起:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 多么恬美,多么宁静,多么妙趣横生,让我心动不已。 (诊断评析:此段写得很漂亮,作者仿写于刘成章的《安塞腰鼓》之文法句式,小段铺排,凝练而富有诗意。然而,最后一句小结句排比之“恬美”“妙趣横生”就与前文照应不紧密了。另外,“低谷的心灵”一组是病句,排比不当。既是排比句单独成段,就不能用分号。) (

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