“概念图教学”实施于中低程度国中生的成果初探-gcsce.doc

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2017-09-04 发布于天津
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“概念图教学”实施于中低程度国中生的成果初探-gcsce.doc

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概念教施於中低程度中生的成果初探桃立草漯中本文作者以中低程度中生象施概念教根教程所得料概念教在真校情境中施的情所得到的果到一科教育的多生只理化知但科的整能力十分薄弱而且中新教材零碎的排方式似乎也使得生失性思考的所以研究中出很高比例的向展型概念很少性概念本文最後也生的反以及今教育制概念在校期施的可行性字概念科教育量引言概念用在教量的展至今已有三十年的史年初根的理展出一套概念的教量工具它是一套不以文字述主的量工具多研究它特合用在程中的迷思概念概念余民邱上因此概念常被另量既然是作量工具分系便成研究者注

『概念圖教學』實施於中低程度國中生的成果初探 A preliminary study of using concept mapping as teaching strategies on middle-to-low ability students of junior high school 陳曉麗桃園縣立草漯國中cloudia@.tw 本文作者以中低程度國中生為對象，實施概念圖教學，根據教學過程與所得資料，嘗試討論概念圖教學在真實學校情境中實施的情況。所得到的結果發現到一個科學教育的隱憂——多數學生只會記憶理化知識，但科學的邏輯與統整能力卻十分薄弱。而且國中新教材零碎的編排方式，似乎也使