第9部分土地资源管理专业博士研究生培养方案.docVIP

土地资源管理专业博士研究生培养方案 一、培养目标 1.掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，诚实守信，实事求是，具有较强的事业心和良好的学风，追求新知、勇于创新，积极为国家现代化建设服务。 2.掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究和教学工作、组织解决重大实际问题的能力，并在科学研究或专门技术上做出创造性的成果。 3.至少掌握一门外国语，能熟练阅读外文资料，具备用外文撰写学术论文和进行国际学术交流的能力。 二、研究方向 土地资源管理专业是公共管理一级学科（学科代码：）下设的二级学科（学科代码：），设3个研究方向。 1土地资源动态监测 研究土地数量及质量动态监测的理论、技术与方法。着重研究“3S”在实现土地资源信息采集、处理、传输与市场流通的数字化技术与方法及其应用；研究土地质量的动态监测的技术方法及其应用。 2土地评价与规划管理 研究对土地资源现状进行科学评价，对土地资源利用进行规划、控制、调节、监督和组织的手段与方法，为实现公平、合理、有效的土地资源配置和可持续利用提供科学依据。 3土地利用与生态环境 研究土地退化、土地污染、水土流失等的原因和变化规律，研究不同区域的土地利用数量、强度、结构和趋势变化的生态环境响应；研究改善生态环境、合理利用土地资源，协调土地利用与生态环境建设的土地管理措施。 三、学习年限 1全日制脱产博士生的基础学制为3年。 2在职博士生的基础学制为4年。 3对于提前达到培养目标、完成学业并做出创造性成果的博士研究生，经本人申请，导师同意，学院审批后报研究生院批准，允许提前答辩并申请学位；由于客观原因不能按时完成学业者，由博士研究生本人提出申请，导师同意，学院审批，报研究生院批准，可延长学习年限，但延长时间一般不得超过2年。未提出延长报告或申请延长期满仍未完成博士论文答辩者，均按结业处理。具体事宜详见“吉林大学关于研究生提前或延期进行学位论文答辩的暂行规定”四、课程设置（附表） 博士研究生的课程设置分为必修课（学位课）和选修课两类。课程学习实行学分制，总学分不低于16学分。其中，必修课不少于12学分。 1.必修课：包括公共课、专业基础课和专业课。专业基础课和专业课的最低学分为6学分，其中专业基础课不低于4学分。第一外国语（英、日、俄）不安排课堂教学，经自学通过博士学位外语水平考试即可。专业课为“研究方向专题与文献综述报告”，博士生在导师指导下，完成以下之一者即可（本项需在第二学年内完成）：（1）根据研究方向参考60篇以上专业文献（其中外文文献20篇以上），完成2万字以上的读书报告，并在校内做公开学术报告；（2）参加全国性及国际学术会议并在会上作公开报告。 2.选修课：学生根据研究的需要自由选学，考核合格即获得相应学分并计入总学分。其中，第一外国语为非英语者，必须将英语作为第二外语选修。 五、培养方式 博士生的培养实行博士生导师负责制和集体培养相结合的方式。根据培养工作需要，可成立以博士生导师为首的博士生指导小组，或指定专人协助博士生导师指导。指导小组成员由本学科和相关学科具有副教授以上职称的学术梯队成员担任，也可聘请跨学科的专家参加。 博士生以科学研究工作为主，重点是培养独立从事科学研究工作的能力。 六、培养环节与基本要求 博士研究生的培养主要包括如下环节： 1.课程学习 根据本学科培养方案的要求，结合研究生的基础和特长，在研究生入学三个月内由导师与学生共同制定出个人培养计划。学生按照培养计划在规定的时间内进行网上选课，选课结束后通过“研究生教学管理系统”打印出“课程学习计划表”一式二份，导师签字后分别由学院及研究生本人保存。 课程教学采用讲授与研修式教学相结合，重点培养学生的综合分析和发现与创造的能力。学生可根据培养方案的要求、学位论文的需求和个人的特点选择学习相关课程。在拓宽和加深基础理论专业知识以及掌握学科前沿动态的基础上，学会进行创造性研究工作的方法培养严谨的科学作风。 2.专业文献阅读及综述报告 本环节应从课程学习开始时着手进行，于第四学期末之前完成。研究生在课程学习期间，由导师根据学生研究方向布置文献阅读的范围并提出具体安排。要求至少阅读文献60篇，其中外文不少于20篇。根据文献阅读情况，写一篇“文献阅读综述报告”，报告应反映该领域的国内外研究现状、前沿、发展趋势以及面临的问题，字数在2万字以上。 3.实践工作 博士研究生应结合研究需要，完成相关的专业实践与技能提升训练，积极参加国际国内学术会议，并做报告。经导师认定达到了培养要求，即为合格。 4.学位论文开题报告 研究生应在导师指导下，通过阅读文献、学术调研和实验测试，尽早确定论文选题范围，一般在第四学期末之前进行开题报告。开题报告会由学院统一组织进行并考核，每