名师讲堂：中考语文专题讲座——写作构思及表达.docVIP

名师讲堂：中考语文专题讲座——写作构思及表达 考点解析： 　　写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程，所以说，写作能力是一个人语文素养的综合体现。写作测试内容包括综合构思、文字表达、和自我评价等方面，以主观题为主。通过作文考查学生正确运用祖国语言文字抒发真情实感的能力，注重综合考查学生作文水平的发展状况，引导学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。 　　《课程标准》对作文总体要求： 　　1、写作时考虑不同的目的和对象。 　　2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 　　3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。 　　4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。 　　、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常说明文。 　　6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 　　名师导航： 　　一、作文题型： 　　命题作文： 　　第1组：想起你时很温暖、我们的心近了、那个故事的主角是我。 　　第2组：我是一只渴望飞翔的鸟、其实并不是这样、我的季节我做主。 　　第3组：心海里的那朵浪花、我的视线、向前向前向前。 　　命题作文是写作命题中最常见的形式之一，通常对写作内容的限制性比较强。从上面几个题目看考查的内容开放度比较宽，第1组的题目侧重于从写人的角度表达自己的真实感受；第2组的题目侧重于从自己的成长的经历角度表达自己的感悟；第3组的题目开放性最强，可以从自然、社会、人生的各个方面选材构思。这一类题目的命制，首先应关注学生的经验，注意引发学生的表达愿望，让每一个学生都有话可说，题目也应注意要新颖，避免学生猜题、押题，考前背现成的文章。 　　半命题作文： 　　第1组：我拥有；那一次，我很（快乐、内疚、受启发------）；我把留在；那时，我。 　　第2组：记忆中的；珍爱；, 你好； 　　半命题作文也是写作命题的常见形式之一，既有一定的限制性，又有一定的开放性和可选型。这类题目的命制要特别处理好写作内容的限制性和开放性的关系。以上几个题目都要求根据提示把题目补充完整后写作，试题所提供的提示应注重对情感态度和价值观的正确引导， 　　但应注意有些题目的设计表述不清，会给学生带来误解。如：带来；心;这样的题目没有任何提示，让学生非常难解，直接会影响到学生的写作情绪。 　　话题作文： 　　例：以”孝顺父母、磨练、翅膀、深深的脚印、山水、健康------”为话题写一篇作文。（话题的提示略） 　　话题作文是近几年来写作命题最常用的形式，这类题目的写作范围很广，涉及到自然、人生、社会，许多话题都特别接近学生的生活实际，学生可以以话题为中心，构思出许多思路，从中选择自己最有把握的内容、最有把握的文体来写，这样便于考查学生对自然、人生和社会的真切感受，使学生写作的构思空间加大，既减少了命题和半命题的限制性，又扩展了题目的开放性。 　　但是也发现有的话题虽然给了提示，但学生仍然望而生畏，难以成文。如”健康”这一话题，看上去很接近生活，但绝大部分学生无从下笔。在对XX年的中考阅卷分析中，看到写这一话题的考生所占比例甚少，值得我们深思。 　　但是，由于个别教师的误导，近年来出现了一种说法，既”话题作文写什么都行”的错误认识，误导了许多同学不能认真审题，更不注重平时的作文训练，后果是很严重的。所以，在话题作文的写作中中，要注意有相应的提示语，有适当的限制，以保证写作思路不至于离题太远。 　　材料作文： 　　例1、人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。人生的每一步，有时至关重要。莫顿、亨特受益终身的经验，正是源于小时候的一次亲身历险，走一步，再走一步，铸就了他一生的成就。 　　请你追溯自己的生活经历，截取一个或几个感受较为深切的片段，写一篇文章。 　　例2、墙壁上，一只虫子艰难的往上爬，爬到一大半，忽然跌落下来。这已经不是第一次了。 　　过了一会，它又沿着墙根，一步一步艰难的往上爬------ 　　有两个人同时注视着这只虫子，第一个人感叹地说：”一只小小的虫子如此执着、顽强，真正百折不回啊!”另一个人禁不住叹了一口气说：”可怜的虫子，这样盲目的爬，何时才能爬到墙顶呢？稍稍改变一下方向，不就容易上去了吗？” 　　读了上面的材料，也许你会产生很多感触和联想吧！请结合自己的体会，写一篇文章。 　　材料作文也是近几年来写作命题中的常用形式，与话题作文相比，同样都有提