河南省高考物理总复习讲义-第2章-加强1讲-受力分析-共点力平衡.docVIP

加强一讲　受力分析　共点力平衡 知识一　受力分析 1．概念 把指定物体(或研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都分析出来，并画出物体受力的示意图的过程． 2．顺序 先分析场力(重力、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹力、摩擦力)，最后分析其他力． 3．受力分析的常用方法 (1)整体法和隔离法 当物理情景中涉及物体较多时，就要考虑采用整体法和隔离法 整体法 同时满足上述两个条件即可采用整体法． 隔离法 物体必须从系统中隔离出来，独立地进行受力分析，列出方程． (2)假设法 在未知某力是否存在时，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在或不存在对物体运动状态是否产生影响来判断该力是否存在． 　 将一物块分成相等的A、B两部分靠在一起，下端放置在地面上，上端用绳子拴在天花板上，绳子处于竖直伸直状态，整个装置静止．则 (1)绳子上的拉力可能为零吗？ (2)地面受到的压力可能为零吗？ (3)地面与物块间可能存在摩擦力吗？ [提示]　(1)可能．A、B两部分之间的相互作用力大小恰好等于A部分的重力时，绳子拉力为零． (2)不可能．绳子拉力的最大值等于A部分的重力大小，故B部分始终压在地面上，地面受到的压力不会等于零． (3)不可能．由于绳子处于竖直状态，A、B之间如果有相互作用力，也一定在竖直方向上，物块整体相对于地面无相对运动趋势，故地面与物块之间不会存在摩擦力． 知识二　共点力的平衡 共点力 力的作用点在物体上的同一点或力的延长线交于一点的几个力叫做共点力，能简化成质点的物体受到的力可以视为共点力 平衡状态 物体处于静止状态或匀速直线运动状态，叫做平衡状态．(该状态下物体的加速度为零) 平衡条件 物体受到的合外力为零，即F合＝0或 对平衡条件的理解 二力平衡 两个力大小相等，方向相反，是一对平衡力 三力平衡 任意两个力的合力与第三个力等大反向 n个力平衡 任意n－1个力的合力与余下的那个力等大反向 　(1)速度等于零的物体一定处于平衡状态．(×) (2)物体的平衡状态是指物体处于静止或速度等于零的状态．(×) (3)若物体受到三个力F1、F2、F3的作用而平衡，将F1转动90°时，三个力的合力大小为F1.(√) 1．(多选)滑滑梯是小孩很喜欢的娱乐活动．如图2－3－1所示，一个小孩正在滑梯上匀速下滑，则(　　) 图2－3－1 A．小孩所受的重力与小孩所受的弹力大小相等 B．小孩所受的重力与小孩所受的摩擦力大小相等 C．小孩所受的弹力和摩擦力的合力与小孩所受的重力大小相等 D．小孩所受的重力和弹力的合力与小孩所受的摩擦力大小相等 【答案】　CD 2. 图2－3－2 如图2－3－2所示，在倾角为θ的斜面上，放着一个质量为m的光滑小球，小球被竖直的木板挡住，则小球对木板的压力大小为(　　) A．mgcos θ　　　　　　B．mgtan θ C. D. 【解析】　取光滑小球为研究对象，对小球进行受力分析，由于小球是光滑的，因此小球不会受到摩擦力的作用，建立如图所示的直角坐标系，由于小球静止， 则有FN1sin θ－FN2＝0， FN1cos θ－mg＝0 解得：FN1＝，FN2＝mgtan θ 由牛顿第三定律可知，小球对木板的压力为FN2′＝FN2＝mgtan θ. 【答案】　B 3. 图2－3－3 如图2－3－3所示，质量为m的小球置于倾角为30°的光滑斜面上，劲度系数为k的轻质弹簧一端系在小球上，另一端固定在墙上的P点，小球静止时，弹簧与竖直方向的夹角为30°，则弹簧的伸长量为(　　) A. B. C. D. 【解析】　以小球为研究对象受力分析可知，小球静止，因此有Fcos 30°＝mgsin 30°，可得弹簧弹力F＝mg，由胡克定律可知F＝kx，因此弹簧的伸长量x＝，C选项正确． 【答案】　C 4. 图2－3－4 (2013·新课标全国卷)如图2－3－4，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面向上．若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F1和F2(F20)．由此可求出(　　) A．物块的质量 B．斜面的倾角 C．物块与斜面间的最大静摩擦力 D．物块对斜面的正压力 【解析】　物块在斜面上处于静止状态，先对物块进行受力分析，确定其运动趋势，列平衡方程可得Ff. 物块受与斜面平行的外力F作用，而在斜面上静止，此时摩擦力的大小和方向将随F的变化而变化．设斜面倾角为θ，由平衡条件F1－mgsin θ－Ffmax＝0，F2－mgsin θ＋Ffmax＝0，解得Ffmax＝，故选项C正确． 【答案】　C 5．(多选)(2013·广东高考)如图2－3－5，物体P静止于固定的斜面上，P的上表面水平．现把物体Q轻轻地叠放在P上，则(　　) 图2－3－5 A．P向下滑动