高考历史总复习-第5讲-西方人文主义精神的发展课件（必修3）.pptVIP

3.卢梭 （1）代表作：《论人类不平等的起源和基础》《_____论》。 （2）主张：天赋人权、 ________、社会契约思想。 【解读】 伏尔泰、孟德斯鸠主张君主立宪制，而卢梭主张民主共和政体。 4.康德 （1）代表作：《纯粹理性批判》。 （2）主张：人应该自己 ________，理性判断；主权属于人民，人要自律，不能为了 ________而妨碍他人的自由。 【解读】 启蒙运动有三大学说：天赋人权、社会契约论、三权分立学说。 三、影响 1.对欧洲的影响 （1）破除了人们对天主教会和 ________的迷信，进一步解放了人们的思想。 （2）为各国资产阶级革命作了思想和理论准备，尤其为 ________做了充分的思想动员。法国大革命推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。 2.对世界的影响 （1）极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取 ________的斗争，为美洲和亚洲人民提供了改造社会的思想武器。 【解读】 中国的戊戌变法、辛亥革命和新文化运动都受到了西方启蒙思想的影响。 （2）启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。 自我校对 ①17-18 ②理性主义 ③文艺复兴 ④自然科学 ⑤法国 ⑥反封建 ⑦思考 ⑧专制 ⑨科学 ⑩天主教会 君主立宪 君主立宪 三权分立 社会契约 人民主权 独立思考 个人自由 封建统治 法国大革命 民族独立 即学即练 1.（2013·江苏）某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是 （ ） A.理性思考引领社会进步 B.哲学意识支配世界繁荣 C.近代科学追求王权公平 D.启蒙运动倡导阶级平等 答案 A 解析 由题目中的信息“人类理性……建立……繁荣、公正、平等的社会”即可选出A项；B项的表述与题目中的信息“自然科学……支配整个世界”不符；结合所学知识可知，启蒙运动是资产阶级性质的思想解放运动，反对封建专制，主张建立资本主义制度，故C项中“追求王权公平”、D项中“倡导阶级平等”的表述与其不符。 2.（2013·天津）孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是 （ ） A.民主共和 B.贵族共和 C.君主立宪 D.君主专制 答案 C 解析 根据题干信息“共和政体……仅仅一部分人民握有最高权力的政体”和“专制政体是按一个人的意志行使权力”的语义色彩，结合所学知识，我们不难判断孟德斯鸠是反对这两种政体形式的，故排除AD两项。贵族共和政体是少数贵族的“集体”统治，材料中没有体现，故排除B项。根据题干信息：“君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政”，这符合孟德斯鸠“依法治国”的根本理念，再结合所学知识判断，C项正确。 3.（2013·山东）法国史学家托克维尔在论述法国大革命曾指出：“人们应当预见，大革命不是由某些集体事件引导，而是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导。”“抽象的原则和普遍的理论”主要是指 （ ） A.君权神授 B.基督教思想 C.启蒙思想 D.马克思主义 答案 C 解析 从“法国大革命”“由一些抽象的原则和普遍的理论所引导”可知该题考查法国大革命与启蒙运动之间的关系。结合所学知识可知，启蒙思想为法国大革命的爆发做了充分的思想准备，故选C项。 本讲知识体系 重点知识探究 探究一 启蒙运动对文艺复兴的发展 【史料研读】 材料一 （启蒙运动）在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展。……在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们有一个关键性的用语——“社会契约”。……这些口号破坏了传统的制度和习俗。 ——《全球通史》 【解读】 材料中表明启蒙运动传播了自由和平等的思想，抨击了天主教会，宣扬了“人民主权”思想，是一次空前的思想解放运动。 【总结升华】 启蒙运动对文艺复兴的发展 （1）从批判对象上看，由天主教会的神学世界观扩展为将矛头直接对准封建专制制度。 （2）从涉及的领域看，由文学、艺术领域扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面。 （3）从批判形式上看，摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。 （4）从思想特点上看，启蒙运动时期的思想家不再承认外界的任何权威，而