信息技术能力提升31班学习简报(第2期).ppt

信息技术能力提升31班 学习简报(第2期) 主编：蒋乃君 严勇 15年5月20日 卷首寄语 学情通报 学习感悟 温馨提示 本期导读 卷首寄语 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”由此可见，信息技术与课程整合不仅是实现信息技术教育目标的重要途径，也是决定着新课程改革成功与否的重要因素。信息技术与课程整合能力已成为教师专业能力发展的重要组成部分。而整合不仅是把信息技术作为教师教学的辅助工具，而且更应鼓励学生积极主动参与到教学中，充分调动学生学习积极性，并将信息技术广泛应用于生活中，促进学生构成新的思维方式与实践能力。 截至5月20日，参加培训实际人数90人，有学时人数90人。学员提交作业90篇，提交实践研修成果70篇，提交研修日志380篇。参与发贴1004篇，回帖1954篇，校本资源分享29份，各项详细数据如下： 学情通报 截止到5月20日，班级学习之星： 学情通报 学习“教育变革中的技术力量”有感 发布者：?潘晨蕾??（发布时间：?2015-4-9 9:25:35） 在传统教学中，教师是教学主体，老师是“知识渊博”的代名词。而今天学生则是学习主体，他们会有更多的途径去学习知识。这是一个人人为师、人人为学的知识年代。老师也需要成长和进步，才能更好地引导学生。在1999年，经国务院批转的 《面向21世纪教育振兴行动计划》正式提出“实施现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系”。学习模式的改变和更新说明了信息技术对于教育转形的重要性。在2012年出“慕课”，随后出现微课、微视频、翻转课堂等学习方式。 再一次验证的信息技术对于教育的推动作用。 ?????? 新课程教学实施也是一种变革，我们应该加倍珍惜，大胆尝试，力求有所突破。实施素质教育任重道远。?摆在我们面前的改革任务十分艰巨，需要为之不懈努力。改革有阻力，有失败，但改革是社会发展的需要，也是教育发展的唯一出路。通过本次视频的学习，我明确了改革教学的方向，下定了改革的决心，我将一如既往地更新观念，创新思想，总结经验，开拓进取，为促进学生全面发展、全面提高教育质量而不懈努力。 学习感悟 学习感悟 利用电子白板多媒体突破语文教学重难点 发布者：?石晓丽??（发布时间：?2015-3-31 17:34:51） 教学过程中往往会遇到种种教学难点，语文教学也不例外，要实现最优化的语文课堂教学，取得高质量的课堂教学效益，突破教学难点是不可忽视的一个重要方面。许多难以名状，而又与科学知识的概念、定义或某种规律直接联系的实际事物，通过电教媒体，可以跨越时空，成为可感的“直接”经验。电教媒体随时向学生提供进行推理思维活动的逻辑化感性材料。这样的教学方式既体现了诱思探究教学的整体思路，又可以大大提高授课速度，提高课堂效率。 ?多媒体教学可以让我们及时实践，提高学生的写作能力。我们知道，作文是语文学科的半壁江山，而怎样提高学生的写作热情和写作能力一直也是语文教师钻研的一个重点。其实写作成功的一个关键就是不断尝试和修改，而在传统的作文辅导课上，教师往往只能读一读优秀的或是差的文章，然后让学生来品评，但是后面的读完了前面的学生也忘得差不多了，只能有一个模糊的印象，评论是不大可能了，一堂课下来，收效其微，效果可想而知。采用多媒体后可以改变这种低效的作文教学方式，一般我们的作文是两周写一次，教师有时间可以把优秀的或差的文章各1—2篇输入电脑，上课时在电子百板上逐段显示“例文”，引导学生发现“例文”中的问题，各抒己见，师生一块讨论，共同修改，在“改”中逐渐体会要领，把改后作文与原文对照显示，学生很容易就能看出修改的效果，“原来我也能写好”的成功体验油然而生，这样学生就会认识到“改”的重要性和必要性。在讨论中师生增进了感情，“改”的任务落到实处，作文指导的针对性提高了，一举多得，何乐而不为？有了进步，就有了兴趣，尝到了甜头，学生就愿意多次修改作文，直到满意为止。在追求最佳结果的意念的支配下，学生肯下工夫修改作文，长期这样坚持下去，作文水平肯定会步步提高。 此外用多媒体教学还有调动学生的思维、活跃课堂气氛、促进师生互动等好 处，多媒体教学使语文课堂不再是靠单纯的语言文字传输知识，而是融合了 优美的画面，动听的声音，使学生对语文课的学习兴趣大为提高。 新课程倡导学