四年级语文上册-去年的树-3教案-鲁教版.docVIP

《去年的树》教学设计 教学目标： 1．认识1个生字，会写4个生字。掌握“剩下、伐木”等新词； 2．自然流畅读通课文，品位重点词语、句子，入情入境地演读课文； 3．学会多元思维与交流，学会把课文读薄、读厚的方法； 4．读中感悟。体会小鸟与大树间的真挚友情，感悟真正的友情要建立在诚信的基础上。体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。 教学重点难点： 1．感悟文中角色的对话，体会童话角色的心理； 2．体会童话揭示的道理。 教学时间： 两课时 教学过程 第一课时 一、播放课件，激趣导入： （课件）看，一只美丽的小鸟在一棵枝繁叶茂的大树上飞来飞去；听，它正动情地为好朋友——大树唱歌，大树舒展着枝叶，听得入了迷……这是一幅多么和谐、动人的画面呀！今天，我们一起来学习一个关于小鸟和大树的故事。（板书：去年的树。） 二、朗读课文，完成学习任务： 1．学习生字 （1）认识“伐”，注意与代的区别。 （2）掌握“融、剩、伐、煤”四个生字。 2．指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。 3．边读边思考，从文中你读懂了什么。 4．了解文中出现4次对话。画出这些句子，分角色朗读。 （同桌演读，一人读小鸟的话，一人读其余人物的话。）（师生对读） 三、小结。 我们了解了小鸟对煤油灯唱歌的原因，下一节课我们再深入感悟课文。 ? 第二课时 一、复习导入，进入话题 1．昨天我们一起初步学习了《去年的树》这篇