班主任征文稿《梦中的那一树繁花》.docVIP

班主任征文稿《梦中的那一树繁花》 梦中的那一树繁花 记忆中留下的斑驳点点 总会在不经意间 闯进我心灵的转角 沉淀，积蕴 那是一种痛和快乐并存的体验 因为一抹一痕 都是从枫叶上滑过的 多年以后 依旧渗透淡淡的清香 梦中曾出现过那一树繁花 含苞待放，争相吐艳 末了 花的微笑在天空中淡去 留下满地的信笺 那是风的使者在召唤 落痕万千，殷事涟涟 只因为有一个永远的期待 在盛开 ——题记 从踏上三尺讲台那刻起，屈指数来，如今已是第十五个年头。弹指一挥间，岁月已无情地将记忆燎灼得焦黄，覆盖了层层的回首和期盼。五彩缤纷的往事，或行云流水般地消逝，或繁花落叶般地飘零，如今只剩下依稀的印痕。蓦然回首，却发现自己只是个过客，轻轻走入沉淀无数的风景，却遗忘了月光下静静绽放的花朵。从教的日子平淡如水，演绎着一个个没有情节的故事，主人公是我和我的学生，因学生的喜而喜，因学生的悲而悲。生命的这一载旅程，青春的这一段旋律，因为有了学生的陪伴，一路走来，在每个点点滴滴的日子里，都会奏响一曲美丽的歌谣，在心底里纵情荡漾。 一直都担任班主任工作，似乎日子就这样按部就班地过下去，波澜不惊。不曾想，也会有改变自己的机会。本学期伊始，学校进行中层干部竞聘，当时设有三个岗位：教导主任、德育主任、少先队辅导员。结果，教导主任和少先队辅导员竞争激烈，只有德育主任一职门庭罗雀，而我，就是在这样一种情况下走马上任了。没有“从官”的经历，只当过最小的主任——班主任；没有工作的经验，之前没有担任过任何中层职位；没有为我指点迷津的老师，只有自己去摸索。一切从零开始，一切从头做起。还记得头两个月，我从早忙到晚，大到来客的接待安排，小到厕所的卫生，事事都要操心，事事都要亲为。然而，回过头想想，我不知道自己忙忙乎乎，到底在忙些啥，而且也看不到效果。 “忙于事务”让德育工作者身心疲惫。 ——摘自市德育工作骨干教师培训曾金松老师的话。 的确，点点滴滴的事，让我疲于奔命，繁繁琐琐的事，让我没有片刻的安宁，不能静下心来好好地思考，工作盲目姑且不说，还曾一度出现倦怠不堪的“心理危机”。 当桂子的馨香还未殆尽，金盏菊的幽香已飘然而至。在这个橘子泛红的金色季节里，市教育局组织了德育工作骨干教师的培训活动，而我，有幸参加了本次的学习。聆听专家的讲座，参与同行间的互动交流，目染兄弟学校的德育创新做法，使我受益匪浅。德育是无形的，却又无处不在；德育是有魂的，因为人人都是德育工作者。（曾金松老师之言） “教书育人”，而我觉得，作为一名教育工作者，首先要会育人，人品更比才能贵。举个例子来说，大家都知道，如今的中国印刷界，无论报刊还是图书，使用得最多的字体是宋体。但是，很少有人知道，这种宋体的创始人就是臭名昭著的秦桧。通常情况下，某种字体的问世都是借用创始人的姓氏来命名的。欧阳询的字叫欧体，颜真卿的字称颜体，柳公权的字称柳体。按照常理，秦桧创立的字应该称为秦体。正因为秦桧的人品太差，名声太臭，后人既不想把他的字体抛弃，又不愿用他的姓氏来命名，于是便用他所生活的朝代来命名，而且这一命名还是到了明朝才最终得以确立。鲁迅与周作人是同胞兄弟，同样都很有才气，同样都成为大作家，但是各自却选择了截然相反的人生道路。鲁迅弃医从文，用手中的笔作刀枪，在文学领域内高举反帝、反封建的旗帜，成为新文化运动和文学革命的领军人物。而周作人虽然散文写得极其精妙，但因为他做过文化汉奸，所以落得个被国人唾骂的可耻下场。 陶行知先生说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”学校要通过各种德育教育载体，开展适合学生年龄特征的丰富多彩的活动，让学生从小到大不断地接受爱国主义、集体主义、奉献精神、感恩思想等方面的教育，为国家培养更多德才兼备的人才。作为学校专门负责德育工作的我来说，更应在思想上认识到这一点。 这时，我的脑海里闪现出了印记着的几个镜头： 镜头一：“倩女幽魂”风波 自从班里实施“人人有事干，事事有人干”的制度以来，同学们对自己所负责的工作都极其尽职。这不，检查包干区打扫的小助手见我走进教室，就拿着检查记录本向我“报告”来了：“老师，今天傍晚扫包干区的时候，蔡晨没有认真扫，他在骂夏颖萍……”骂同学？这是不尊重别人的表现，也不利于同学间的团结友爱，看来我要把这件事来个彻底追查才行。“他说什么了？”“他骂夏颖萍是倩女幽魂。”“倩女……”我愣住了，再也说不出一句话来，因为这个词对我来说，是如此的熟悉，思绪将我带到了几天前…… 那天早上，我发现坐在我前面的夏颖萍同学似乎与往常不一样，仔细打量，才发现她的头发没有扎起来，披在肩上乱蓬蓬的。她长得很清秀，很漂亮，可这样一来，实在是有点不协调。 “夏颖萍，你的头发怎么了？”我故意问她，虽然我知道一定是刚住校不习惯，起床时来不及梳头的缘故。果然，她站了起来，不知所措，用手搔了搔后脑勺，支吾了半天，脸涨得