大学生学业拖延现状及原因_侯祎.pdfVIP

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心理研究 , : Psychological Research 2008 1(4) 91-96 91 大学生学业拖延现状与原因 1 2 侯 祎 盖乃诚 (1 南京师范大学心理系, 南京 210097 2 山东教育学院教育科学系, 济南 250013) 摘 要:为考察大学生学业拖延的现状及原因,使用拖延评定量表——— 学生版(PASS )对 166 名大学生进行施测。 结果表明:(1) “几乎总是或总是”发生拖延的人数比例在0.6%-12.6%之间;拖延“几乎总是或总是”成为问题的人数比例在9.0%-35.6% 之间; “ 比较想或非常想”改变拖延行为的人数比例在43.3%-81.9%之间。 (2 )男生在写学期论文、学业管理任务以及总体学业拖延的程 度上显著高于女生,但在改变拖延行为的愿望程度上差异不显著;不同年级被试在各学业任务上的拖延程度差异不显著,但是在 改变拖延的愿望程度上具有差异。 (3 )大学生学业拖延的主要原因为害怕失败、缺少主张、厌恶任务、 冒险、差的时间管理、害怕成 功、反抗控制。 大学生在拖延原因上不存在显著的性别和年级差异。 关键词:大学生;学业拖延;拖延评定量表——— 学生版 170 人,剔除无效问卷后,回收有效问卷166 份。 剔 1 引言 除无效问卷的原则是: 整份问卷答案呈规则作答 学业拖延,是指故意而且没必要的推迟开始或 的,如同一性作答、波浪形作答等;同一题目选两个 [1] 者完成与学业相关的任务 。 和 的研究 或两个以上答案的; 整份问卷漏答题目 个以上 Ellis Knaus 2 [2] 发现,大约 的大学生经历过学业拖延 。 的。 其中男生 人,女生 人;一年级 人,二 95% Solomon 50 116 95 和 的研究显示,几乎 的美国白人大学 年级 人,三年级 人。 Rothblum 25% 54 17 [3] 生具有学业拖延问题 。Clark 和Hill 的研究则显示, 2.2 工具 大约30%到45% 的美国黑人大学生在写学期论文、 拖延评定量表——— 学生版。 由于该量表没有中 备考和完成每周阅读作业上存在拖延,而且有55%

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