交流研讨原电池原理.pptVIP

福建省上杭县第一中学 欢迎进入上杭一中智慧课堂 课 题：化学观念统领下的《原电池 化学电源》复习 授课班级：高三（10）班 授课老师：福建省上杭一中 蔡良生 授课时间：2016年11月 专题三 基本理论 第22讲　 原电池　化学电源 高三化学总复习 中学化学观念统领下 考试说明要求 1.了解原电池的工作原理。 2.能写出电极反应和电池反应方程式。 考试说明解读 (1)电极反应类型; (2)正、负电极的判断; (3)电子移动的方向或电流方向; (4)电极反应式书写; (5)新情境下原电池的分析。 上杭一中2017届高三化学总复习 方法 能力 运用氧化还原反应相关知识 理解原电池工作原理; 掌握分析原电池的构成和反应的方法 形成新情境下原电池的分析能力 知识 上杭一中2017届高三化学总复习 预习检测1（原电池的构成） 自测1????下列装置中,能构成原电池的是　　　????(填序号)。 预习检测2（原电池工作原理） 如图以锌铜原电池为例，下列说法正确 的是（ ） A.该原电池总反应： Zn2＋ (aq)＋Cu(s)===Cu2＋(aq)＋Zn(s) B.电子从Zn—G—Cu，电流反之；实现了化学能转化为电能； C.盐桥中可用装有饱和的KCl溶液和琼胶制成的胶冻； D.左边为原电池负极，右边为正极；右边铜改用铁，仍然构成 原电池。 E.左边电极反应为：Zn-2e=Zn2＋，发生还原反应； F.右边电极反应为：Cu2＋ +2e===Cu ，发生氧化反应； 交流 研讨（原电池原理） 【交流研讨】 1.化学反应的价值之一在于利用，反应 △H＜0; 平衡常数为K，其价值之一，用于原电池的研究，请设计原电池。要求： （1）电流持续稳定 （2）化学能尽可能转化成电能 （3）写出电极反应方程式 2Fe3++Cu? Cu2++2Fe2+, 交流 研讨（原电池原理） 【交流研讨】 1.化学反应的价值之一在于利用，反应 △H＜0; 平衡常数为K，价值之一，用于原电池的研究，请设计原电池。要求： （1）电流持续稳定 （2）化学能尽可能转化成电能 （3）写出电极反应方程式 （4）用化学微粒观分析归纳出原电池的电极反应书写方法。 2Fe3++Cu? Cu2++2Fe2+, 交流 研讨（原电池原理） 【交流研讨】 1.化学反应的价值之一在于利用，反应 △H＜0; 平衡常数为K，价值之一，用于原电池的研究，请设计原电池。要求： （1）电流持续稳定 （2）化学能尽可能转化成电能 （3）写出电极反应方程式 （4）用化学微粒观分析归纳出原电池的电极反应书写方法。 友情提示：装置体系中有哪些微粒，微粒有什么性质，可能发生什么行为（反应？移动？），最后有会变为哪种微粒？ 2Fe3++Cu? Cu2++2Fe2+, 归纳 小结二（原电池的电极反应书写规律） 1.用微粒观找出实现物质变化的表达式及微粒运动方向 得电子场所（+）：氧化性强的微粒+ne- =还原产物（微粒） 失电子场所（-）：还原性强的微粒-ne- =氧化产物（微粒） 2.配平：遵循电荷守恒，原子守恒（用介质微粒（H+ OH-或其他）配平电荷，用水或其他微粒配平原子） 【学以致用】（原电池电极反应的书写） 典例：甲醇燃烧电池，用两个石墨电极，用X做电解质，写出其电极反应式，及总反应离子方程式。当X为以下： (1)酸性介质(如H2SO4溶液) (2)碱性介质(如KOH溶液) (3)固体电解质(高温下能传导O2－) (4)熔融碳酸盐(如熔融K2CO3)环境下（提示：O2混合CO2） 【深度思考】（原电池原理） 【交流研讨】 1.化学反应的价值之一在于利用，反应 △H＜0; 平衡常数为K，价值之一，用于原电池的研究，请设计原电池。 2.如果要让产生的电流更大，下列哪些条件改变可以实现？ A.铜电极改成锌或铁 B.增大Fe3+的浓度 C.增大Fe2+的浓度 D.X溶液改为不含Cu2+ E.增大盐桥内电解质溶液浓度 F.其他 2Fe3++Cu? Cu2++2Fe2+, 【深度思考】 （原电池原理） 【交流研讨】 1.化学反应的价值之一在于利用，反应 △H＜0; 平衡常数为K，价值之一，用于原电池的研究，请设计原电池。要求： （1）电流持续稳定 （2）化学能尽可能转化成电能 （3）写出电极反应方程式 （4）用化学微粒观分析归纳出原电池的电极反应书写规律。 2.如果要让产生的电流更大，可以如何改变有关条件？ 3.电流表什