人教版七年级unit4(21页)Where‘smyschoolbag说..docVIP

人教版七年级unit4(21页)Where‘smyschoolbag说..doc

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人教版七年级unit4(21页)Where‘smyschoolbag说.

UNIT4 where’s my schoolbag (Section A Grammar Focus到3c部分说课稿) 人教版七年级英语上 学校:白腊乡高峰完全小学 教师: 王强 各位老师,大家好! 我今天说课的内容是人教版七年级英语上UNIT4 where’s my schoolbag Section A Grammar Focus到3c部分。下面对我所要上的这节课作简要分析: 一、教材分析: 这节课的主要内容和任务是:学生能掌握方位介词is,on,under和where is/are句型;学生能熟练地运用这些方位介词和where is/are句型来询问和回答物体的具体位置;学生能进行口头交流。由于在本节课之前已经学习了desk, key, chair, book, pencil,等物体的名词,为本节课铺垫了基础。本节课在此基础上更深入一步。运用这些物体名词,方位介词进行对话和交流。通过本节课的学习,学生熟练掌握了询问和描述物体位置的方式方法,为下一个部分听录音写“汤姆的物品在哪里”打下了基础。所以本节课承接了上一课的内容,更主要的是开启了下一节课的内容学习。 二、教学目标:根据新课标要求和学生实际出发,制定了一下教学目标: 1.知识目标: (1)关键词 know; where’s (2)目标语言 Where’s the map? It’s in your grandparent’s room. Where are my books? They’re on the sofa. Where’s his pencil box? It’s in his schoolbag. Where’s your ruler? It’s under the chair. Where are their keys? They’re on the table. 2. 能力目标: 学生能熟练运用所学的介词描述物品的位置并进行口头情境的表达。 3. 情感目标: (1)能调动学生开口讲英语的积极性,激发学生英语学习的兴趣。 (2)能促进学生养成正确摆放自己物品的良好习惯。 三、教学重点难点: (1)重点:目标语言 (2)难点:语法的总结和运用;描述和询问物体位置,口头情境表达 四、教学方法: 语法部分采用“归纳法”,让学生从句子当中总结出语法规律和现象;针对本课时与学生生活息息相关,学生很熟悉在汉语里面物体的位置。因此学生觉得相对容易和有兴趣。所以根据学生的实际情况可课标要求,制定了以学生为主的任务型教学方法。对话练习时采用group-work和pair-work。 五、教学步骤: Step 1 Lead-in(new words and revision) Step 2 Grammar Focus a) Have five pairs of volunteers read the questions and answers. b) Lead students to make conclusions of the structure“where’s/are”. Read after the teacher and try their best to remember the sentences. Step 3 3a a) T: What can you see in the picture? S: b) Students fill in the blank by themselves and teacher write the three conversations on the blackboard and have volunteers finish them. e) Check the answer and read after the teacher. Step 4 3b a) Talk about the pictures b) Students make conversations (walk around and give help when needed)

文档评论(0)

shenlan118 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档