四年级上册数学《不确定性》教学设计.docVIP

同课异构教案 《不确定性教学目标：1.结合“硬币”的游戏，通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。2.能用“可能”、“一定”、“不可能”来描述简单事件发生的情况，并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。教学重点：能对一些事件的可能性作出正确判断。教学难点：能用数学语言描述探索发现的过程和结论。教学过程：一、创设情景：“如果你能把口袋里的金币往空中一抛，落下后个个都是正面朝上，那么这些金币就是你的了。如果不是，哼！哼！那它就是我的. 师生：…… 师：。二、探究新知：?1、（1） 游戏结束，汇报，全班交流。师生小结2、 （1）（）汇报交流。4）师生小结。 3、 （1）（）汇报交流。三、巩固练习：?”不是确定性事件。这是主观愿望，有可能实现，有可能不实现。 如果分角色表演，你会选哪一个角色？从中任意选取一张卡片，这张卡片可能是什么？ （老师示范只拿出一个角，让学生判断，可能是什么角色？） 4、感受经典听故事。 宋朝大将狄青受命平定叛军。但是敌人势大，战不能胜。狄青的队伍已经被逼入绝境，狄青的很多部下已经怯战。于是狄青手捧100枚铜钱，对众将士说 ，如果我扔下的100枚铜钱都是正面朝上，则必定是上天保佑，让我们大胜而归。许多将士都劝狄青不要这样做......结果100枚铜钱全部正面朝上，狄青部队大获全胜。 5、连一连。 四、评价小结：通过这节课的学习，你有什么收获？ 沙僧 猪八戒 孙悟空