小学六年级数学毕业复习计划..docVIP

小学六年级数学毕业复习计划 二、复习任务: 　　 1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。 　　 2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 　　 3、查漏补缺。结合我们教学的实际情况，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 　　 4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。 　　 三、复习目标:　　 1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。　　 2、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。　　 3、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数、众数、中位数问题。　　 4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。 四、具体安排： 　　 领域 具体内容 课时 教材分析 数 与 代 数 数的认识 4 （1）回忆学过的数，沟通整数、小数、分数的联系，突出数的应用，重视培养。涉及的内容有数的意义和表示方法，数的改写与求近似数，数的大小比较，通过移动小数点的位置计算一个数乘（或除以）10、100、1000，因数与倍数的概念以及有关的知识。 （2）整理数的运算知识，培养计算能力和解决实际问题的能力。数的运算分两段复习，第一段复习四则计算，第二段复习四则混合运算和运算律。 （3）复习式与方程的知识，发展解决问题的策略。交流寻找等量关系的体会和经验，提高列方程解决问题的能力。 （4）复习正、反比例，把握变化着的现象里的不变特征。重点是它们的意义。 整数与小数 1 因数与倍数 1 分数与百分数 1 常见的量 1 数的运算 7 四则运算计算方法 1 运算律 1 整数、小数四则计算 1 分数四则混合运算 1 解决问题 2 探索规律 1 式与方程 2 用字母表示数 1 方程 1 比和比例 3 比 1 比例 1 正、反比例 1 空 间 与 图 形 图形的认识与测量 7 （1）分层复习图形知识，沟通平面图形间的联系。 复习图形知识按“线—角—形”的线索进行。 （2）复习平面图形的周长、面积，突出概念和思想方法。与周长、面积有关的知识包括周长和面积的意义、计量长度和面积的单位、计算周长与面积的公式。复习这些知识按“概念与计量单位—计算方法或公式—实际应用”的线索进行。 （3）整合立体图形的知识，发展空间观念。 （4）在方格纸上画图形，复习图形与变换的知识。 在图形与变换这一节里，复习的内容有轴对称图形、平移、旋转以及图形的放大与缩小等。（5）在确定位置的活动中，复习图形与位置的知识。 确定位置的方法是逐渐教学的，先是联系个体经验，用上、下、前、后、左、右描述位置；再是联系生活常识，用东、南、西、北等八个方向词描述位置；然后既要描述方向，又要描述距离，比较准确地描述位置。另外，还可以用数对表示位置。 线与角 1 平面图形的认识 1 周长与面积的计算 2 立体图形的认识 1 立体图形的表面积与体积 2 图形与变换、图形与位置 2 图形与变换 1 图形与位置 1 统计与 概率 统计 3 （1） 注重数据统计活动，突出收集、整理、描述与利用信息的过程。 （2） 描述事件发生的可能性，进行合理的推断和预测。 统计表和统计图 3 可能性 1 综合应用 4 “实践与综合应用”作为一个内容领域，有助于学生了解数学与生活的广泛联系，增强对数学和数学学习的兴趣；应用所学的知识和方法解决实际问题，加强对知识的理解，形成必要的技能；获得用数学解决问题的思考方法，学会与他人合作交流。 综合与实践、综合练习 五、复习中应注意的问题 　　 1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。 　　 2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。