小学英语教师培训需求调查问卷..doc

小学英语教师培训需求调查问卷 尊敬的老师： 您好！ 为了了解徐州地区小学英语师资情况，摸清小学英语教师专业发展情况，进而采用针对性的培训促进徐州地区小学英语教师的专业发展，特开展本次调查。问卷内容仅供研究使用，请您能客观真实地填写，谢谢您的合作。 （请在相应的□内打√，除另行指出外，其它均为单选题） 一、个人基本情况 1. 您的性别: 男□ 女□ 2. 您所在的学校: 城区□ 乡镇□ 3. 您的职称: 小学二级教师□ 小学一级教师□ 小学高级教师□ 中学高级教师□ 4. 您的职务：普通教师□ 备课或教研组长□ 中层领导及以上□ 5. 您的教龄: 5年或以下□ 5-10年□ 11-20年□ 20年以上□ 6. 您的年龄: 30周岁或以下□ 30-39周岁□ 40-49周岁□ 50周岁及以上□ 7. 您的原始学历: 中专□ 大专□ 本科□ 硕士或以上□ 8. 您的最后学历：大专□ 本科□ 硕士或以上□ 9. 您的原始学历专业：英语教育□ 英语相关专业□ 非英语专业□ 二、专业素质 10．您热爱小学英语教学工作吗？ 非常□ 比较□ 一般□ 不□ 11．您认为您的英语水平达到什么程度： 精通□ 熟练□ 一般□ 不好□ 12．您获得英语等级证书为： 专业英语八级□ 专业英语四级□ 大学英语六级□ 大学英语四级□ 无□ 13. 您对小学英语新课程标准的了解程度: 非常了解□ 基本了解□ 不太了解□ 不了解□ 14. 您能够用英语正确、流利、得体地开展课堂教学吗？ 完全能够□ 基本能够□ 不太能够□ 不能够□ 15. 您能根据教学目标，正确地使用各种现代教学用具（如多媒体、网络）吗？ 完全能够□ 基本能够□ 不太能够□ 不能够□ 16．您能利用歌曲、简笔画等来教学吗？ 完全能够□ 基本能够□ 不太能够□ 不能够□ 17．您能用适合小学生心理特点和学习规律的教学方法来开展教学吗？ 完全能够□ 基本能够□ 不太能够□ 不能够□ 18．您经常使用的教学方法是（可多选）： 翻译法□ 任务型教学□ 情境教学□ 游戏教学□ 直观法□ 全身反应法□ 交际法□ 计算机或网络辅助教学□ 听说法□ 视听法□ 19．您认为你的教学效果： 很好□ 较好□ 一般□ 不好□ 三、专业发展 20. 您获得的学科教学奖项： 镇片级□ 区级□ 徐州市级□ 省级及以上□ 无□ 21. 您获得的学科教学荣誉： 区（县）教学新秀□ 区（县）教学能手□ 区（县）学科带头人□ 徐州市教学新秀□ 徐州市教学能手□ 徐州市学科带头人□ 无□ 22. 近三年，您在省级以上刊物上发表学科教学论文或获省级二等奖以上: 0篇□ 1篇□ 2篇□ 3篇或以上□ 23．近三年，您在省市级学科教学论文获奖： 0篇□ 1篇□ 2篇□ 3篇或以上□ 24. 您专业成长的主要动力来自： 上级要求□ 自主要求□ 经济利益□ 同伴压力□ 25．您阅读小学英语教学的理论与实践的书报杂志频率： 总是□ 较多□ 很少□ 从来不□ 26．您经常观察、记录、分析和反思自己或其他教师的教学吗？ 总是□ 较多□ 很少□ 从来不□ 27．您的英语知识及教学经验主要来自： 参加培训□ 自己摸索□ 同行观摩□ 专家指导□ 28．您利用网络来帮助您的教学和您的专业发展吗？ 总是□ 经常□ 很少□ 从来不□ 29．您认为网络对你的教学最大的帮助是： 提供信息资源□ 进行网络学习□ 作为教学手段□ 提升专业发展□ 30．您对网络应用的最多的是： 网络教研□ 网上学习□ 搜索教学资源□ 娱乐□ 交流沟通□ 31．您认为网络对你的专业发展作用： 很大□ 较大□ 很少□ 没有□ 32.近五年，您参加过市级或市级以上的英语教师短期培训的次数： 0次□ 1次□ 2次□ 3次或以上□ 33．您曾经参加过的最高培训级别有： 国家级□ 省市级□ 地市级□ 县区级□ 校本培训□ 34. 在您参加过的在职培训中，涉及的培训内容有（可多选）： 学科专业知识与综合知识模块： 英语听力□ 英语口语□ 英语阅读□ 英语写作□ 英语国家文化□ 英语语音训练□ 小学英语教学技能模块： 小学英语基本教学方法与实践□ 小学英语教师基本功训练□ 小学英语课堂教学案例分析□ 计算机辅助教学□ 小学英语教学观摩与评价□ 小学英语课堂教学设计与评价□ 小学英语课堂用语□ 小学英语教育教学研究模块： 国外英语教学理论潮流与趋势□ 小学英语教学策略□ 小学英语教育心理学□ 小学英语课程标准分析□ 小