苏教版一年级上册音乐《太阳》教案.doc

第 三 课 （章节） 第（2）课时 课题 《太 阳》 教材简析 四川民歌《太阳》是一首由re、mi、sol、la 4个音构成的民歌，旋律活泼、轻快、歌词简单且富有童趣。节奏简单，只由四分音符和二分音符组成。共4个乐句，其中第一句和第二句相似，第三句和第四句相似，在教学中注意不要混淆。 学情分析 爱唱好动是低年级学生的特点，载歌载舞是中国音乐的传统。本套教材中以娃娃“动动”为标致的“动”，大致对应于课标表现领域的“综合性艺术表演”。每个单元都有“动”的活动，本教材每册都有一个单元如本单元一样侧重于“综合性艺术表演”的学习。 教学目标 通过对歌曲《太阳》的演唱及舞蹈，感受生活的幸福。能用快乐的情绪演唱歌曲。 感受舞曲特性鲜明的节奏与旋律的动感以及所表现的情绪，能边唱边跳简单的舞蹈动作。 能用唱名演唱歌曲《太阳》的前4小节，能用节奏名ta和ta-a熟读歌曲《太阳》的节奏。 重难点分析 能用正确的姿势、自然的声音，有表情的演唱歌曲《太阳》。 能用唱名演唱歌曲《太阳》的前4小节，能用节奏名ta和ta-a熟读歌曲《太阳》的节奏。 教与学准备 师生之间用音乐的形式相互问好 练声《小猫去钓鱼》 教 学 过 程 二次备课 1、学习五线谱乐理知识。 　　师：“同学们。今天的音乐课老师会带大家到一个神秘的地方去玩。这个地方就是音乐岛。（出示幻灯片）准备好，我们一起到岛上去探险。” 　　（1）、复习五线谱，mi,sol。 　　师：“这里就是糖果屋。我们先到屋子旁边的五线谱田看看。（出示幻灯片）我们看到地上种了很多糖果棒，我们就把 它当作是五线谱的五条线。” 　　[请生用手当作五线谱，指着手指一起读读五线四间] 　　[请生用五根小棒子自己摆成一个五线谱，并再一次念一念五线四间] 　　[请生完成老师念的线或间。如第二线、第五间等] 　　师：“上节课我们认识了两个音符小朋友，是谁呀？”（mi,sol） 　　[请生回答mi,sol的位置。并在自己的五线谱上指一指] 　　（2）、学习la 　　师：“今天我们再认识一个音符小朋友。它的名字叫la。”（出示幻灯片） 　　[请生观察后回答出la的位置，并在自己的五线谱上指出la的位置] 　　师：“la的位置比mi和sol要怎么样，仔细观察。”（高） 　　跟琴唱一唱la的音高。 　　2、学习音符时值。 　　师：“好，我们接着到糖果屋里面去看一看。” 　　师：“小音符们很害羞都躲起来了。我们一起把它们找出 来吧。” 　　[找出小音符并按照顺序排好队] 　　师：“好，我们接着听一听小音符们的介绍吧。” 　　介绍音符时值 　　全音符：是音符家族中的老大，有四拍，要分四块糖。 　　二分音符：是音符家族中的老二，有二拍，分两块糖。 　　四分音符：是音符家族中的老三，有一拍，分一块糖。 　　八分音符：是老四，只有半拍，分它半块糖。 　　[师出示几种音符，请生说出时值。] 　　三、学唱歌曲 　　（出示幻灯片） 　　师：“同学们，我们接下来一起去音乐剧场看看吧。今天音乐剧场要我们表演《太阳》。那么我们一起来学习这首歌。” 1、听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、热情） 　　2、学唱曲谱 　　请生读一读歌谱的前四个小节。 　　提问：这四个小节中哪个音出现的次数最多？（la） 　　3、学唱歌词 　　读歌词； 　　[前四个小节跟琴唱，后四个小节听唱法] 　　4、处理 　　请生标出每句话的最后一个字的汉语拼音，并说一说有何特点（都是ang） 　　师：“对，唱时要充分发出这个音，嘴巴张圆。刚才大家都说了，这首歌，要唱出欢快的情绪。” 　　练唱。 　　四、表演 　　师：“大家唱得都很好了。请同学们用自己喜欢的方式来表演这首歌。以小组为单位，可以用舞蹈，可以用小合唱、歌伴舞、乐器伴奏等形式。” 　　[学生自己练习，老师加以指导] 　　展示几组，并加以评价。 　　五、小结 　　师：“同学们，我们今天的校园十分美丽，这都是每天阳光的照耀带来得。大家说一说，我们离的开太阳吗？所以，我们要爱太阳，爱生活，爱大自然。今天音乐岛的探险到此就结束了，我们下节课在继续吧。” 太阳 　　ang 　　欢快、 热情