怎样区分下定义与作诠释.pptVIP

2015年安顺市首届教师微课程设计与创作大赛 课题：怎样区分下定义和作诠释 学校：贵州省初中语文台桂莲名师工作室 姓名：陈宗美 教材版本、章节：人教版初中语文八年级 （上册）第三、四单元 学习目标： 一、理解概念，了解下定义与作诠释的本质区别。 “下定义”“作诠释”在应用中容易产生混淆。 判断下面两个句子，分别用了什么说明方法？ ①赵州桥是世界著名的古代石拱桥。 ②统筹方法是一种合理安排工作进程的数学 方法。 了解下定义： 下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。 多采用判断单句的形式，格式多为： “×××（种概念） 是×××的×××（属概念）”，或“×××叫×××”。 无理数（一种概念）是（判断词）无限而不循环（本质特征） 的小数（属概念）。 无限而不循环的小数叫无理数。 了解下定义： 下定义应当遵循以下规则： 下定义概念（属概念）与被定义概念（种概念），二者外延（概念所反映的事物的范围）必须相等。前后互换，意思不变。其中一方外延过宽或过窄都不行。 ①商品就是劳动所得的产品。 ②历史小说是以农民革命战争为题材的小说。 ③食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。 了解作诠释： 作诠释是说明文中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 常采用“XX是什么”或“XX叫什么”的语言形式。一般来说，“是”字两边的话不能互换。 赵州桥（甲）是世界著名的古代石拱桥（乙） 。 区别下定义和作诠释方法： 可用下面推理关系对二者进行区别： 词（甲）是能独立运用的最小语言单位（乙）。 换后： 能独立运用的最小语言单位（乙）是词（甲）。 铀（甲）是银白色的金属（乙）。 银白色的金属（乙）是铀（甲）。 下定义和作诠释比较表 练习题： 区别下列各句的说明方法是下定义，还是作诠释？ ①银河是由无数星星组成的带状星群。 ②雪是在云中形成的一种固态降水物。 ③激光是一种颜色单纯的光。 ④统筹方法是一种合理安排工作进程的数学方法 。 * * 二、学习辨析下定义与作诠释的方法。 三、运用学习的方法判断句子。 有的认为：两个句子都用了作诠释说明方法 有的认为：①下定义，②作诠释。 有的又认为：①作诠释，②下定义。 学生判断情况： 如： 概念： 格式： 如： 或： 如： （定义过宽） （定义过窄） （下定义概念与被定义概念外延相等） 格式： 概念： 如： 下定义： 甲是乙 ＝ 乙是甲。 例： 乙是甲。 例： 甲是乙 ≠ 换后： （成立） （成立） 作诠释： （成立） （不成立） 小结： 说 明 方 法 作 诠 释 下 定 义 如：“无理数是无限而不循环的小数”说成“无限而不循环的小数是无理数”，意思没变，都成立。 外延与内涵 下定义概念与被定义概念外延（概念所反映的事物的范围）必须相等。前后互换，意思不变。 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，一般来说，“是”字两边的内容不能互换。 辨析形式 甲是乙=乙是甲 甲是乙≠乙是甲 如：“赵州桥是世界著名的古代石拱桥”说成“世界著名的古代石拱桥是赵州桥”后，前者成立，后者不成立。 例句 （下定义） （作诠释） （作诠释） （下定义） 题目 题目 * *