地方高校师范类汉语言文学专业人才培养模式改革研究——以河南科技学院为例.pdfVIP

第24卷第1期 河南机电高等专科学校学报 V01．24№．1 2016年1月 JoumalofHen缸Mech锄icaIandElectrical Jan．2016 Enginee血gCoUege 地方高校师范类汉语言文学专业人才培养模式改革研究 ——以河南科技学院为例 王振军 (河南科技学院文法学院，河南新乡453000) 摘要：汉语言文学(师范类)专业是我国高等教育体系中最具有人文色彩又具有较高社会认可度的专业之 一。随着社会的深刻转型和高等教育大众化的到来，省内地方高校的汉语言文学专业也面临着诸多的矛盾 与困惑。河南科技学院汉语言文学专业人才培养模式改革以全面育人为宗旨，以社会需求为中心，以提高 能力为本位，以突出教师教育为特色，以实践教学为主线。改革的方向是“强化基础教育以丰富人文素养， 提升教炜教育技能以突显师范特色，培养实践能力以适应市场需求”，三者统一于应用型复合型人才培养目 标。 关键词：地方高校；汉语言文学专业；师范；人才培养模式 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1008—2093(2016)0l—0062-05 人才培养模式改革是高等学校教育教学改革的 1 汉语言文学专业人才培养过程中存在 中心，是创新人才培养方式、提高人才培养质量的 关键，是调整人才培养结构、实现高等教育“主要 的问题 矛盾转化”、走“高校内涵建设”的核心n1。所谓高 汉语言文学(师范类)专业是我国高等教育体 等学校人才培养模式，是指“各级各类高等教育机 系中历史最为悠久、专业最为成熟、最具有人文色 构在一定的教育思想、教育理论和教育方针指导下， 彩和人文气息，又具有广泛适应性和较高社会认可 根据所承担的教育教学任务，为满足多方面的教育 度的专业之一，几乎所有综合性高校都开办有汉语 需求和实现一定的培养目标，而形成的人才培养活 言文学专业，几十年来该专业也为各行各业培养了 动的某种结构样式和运行机制，即造就人才的组织 数以千万计的专门人才。但是随着社会的深刻转型 结构和特殊的运行方式”口1。人才培养模式的实质 和高等教育大众化的到来，汉语言文学专业特别是 是高校培养什么样的人才和怎样培养人才，人才培 省内地方高校的汉语言文学专业也面临着诸多的矛 养模式既是结构性和系统性的，又是动态性和过程 盾与困惑，这些矛盾与困惑成为制约地方高校汉语 性的，是一个完整的人才培养过程及其运行机制。 文学专业发展的瓶颈。主要表现在： 进行人才培养模式改革和研究既要考虑到学校的教 一是专业定位不准确。省内地方性院校多为多 育生态定位，又要考虑到专业特点、突出专业特色； 学科并举的综合性院校，即使原来以某一专业为主 既要服务与服从于经济社会发展对人才质量的要求， 的单科院校也随着高等教育的普及和招生规模的扩 又要从教育的终极目标上注重学生的个性发展和全 大向综合性院校发展，这是高校顺应经济社会的迅 面成长。社会对汉语言文学专业人才的多元化需求 速发展对人才数量的需求而必然走出的一步，但是 对省属地方高校人才培养形成倒逼机制，汉语言文 综合性是不是必然向研究型跨越?综合性和应用型 学专业人才培养模式改革势在必行。 收稿日期：2015一ll一16 基金项目：河南省教师教育课程改革研究项目(20l¨耵wB埘6)；河南科技学院教育教学改革研究项目(2014JSjYZD08) 作者简介：王振军(1969一)，男，河南卫辉人，副教授，文学硕士，主要从事文艺