2015-2016八年级地理上册 1.1 辽阔的疆域(第3课时)教案 (新版)商务星球版.doc

辽阔的疆域（第3课时）行政区划 课型 新授课 课时 1课时 教学目标： 了解我国现行的的三级行政区划。 识记我国34个省级行政单位名称、简称、行政中心和位置。 识记重点省份的轮廓，了解各省简称的由来。 4、能在中国行政区划地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。 5、通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等），加强爱国主义思想感情。 教学重难点： 1、我国政区分布的空间观念的建立。 2、识记重点省份的轮廓、简称和行政中心。 3、掌握和熟练运用中国政区图。 教学模式： 情境创设、自主学习、合作探究学习等。 教学用具： 中国行政区划相关的课件、多媒体、中国政区拼图。 教学过程 教师活动 学生活动 【情境导入】：上节我们学习了我国辽阔的疆域，知道了我国幅员辽阔。人们都说：“守业更比创业难”。那么像我国这样偌大的一个国家，在国家行政管理上肯定有一定难度，但我们管理的却很好，同学们知道咱们是怎样做到的吗？。 观察课本第7页上面的信封，分析我国可能分几级行政区划。 【观察课件】：我国现行行政区划的划分.ppt 【讲解】：为了行政管理的方便，根据宪法的规定，我国分省、县、乡三级行政区划。 【转承】：下面我们重点学习省级行政单位。 【观察课件】：我国行政区划图.ppt。 【转承】：为便于识记，我们从以下几个方面解决。 【观察课件】： 寻找猜谜高手 藏宝之地（打一省级行政单位） 贵州 双喜临门（打一省级行政单位） 重庆 2、找出几个省份，分析其轮廓的特殊性：内蒙古轮廓图.ppt、黑龙江省轮廓图.ppt、山东省轮廓图.ppt、青海省轮廓图.ppt、广东省轮廓图.ppt、云南省轮廓图.ppt等。提示：可以把他们想象成一个动物或者有形的东西，这样容易记忆。然后观察所有省级行政区轮廓图，争取都能联想识记。 3、寻找双胞胎 小组活动： 找一下中国政区图上有哪些省级行政单位的名称很相似？它们在地理方位上有没有联系？ 如：山东的双胞胎姐妹是谁？以此类推。 看谁找得多！ 4、沿海省份较多，以学生比较熟悉的山东省为记忆点，南北展开识记，如我省北邻河北，南邻江苏，对于江苏，学生由于本地地理位置可说是较熟悉，然后自江苏向南识记。 5、陆地边界省份虽多，但多为面积较大省份，应便于记忆，引导学生按照方位顺序进行识记。 6、还有沿长江的省份，沿黄河的省份 7、找出特色省份：面积最大，跨经度最广，纬度最广，邻国最多，邻省最多。 8、北回归线穿过的省份 【转承】：我们可以依据这种方法，把其他省份逐一分析，这样就能够加强记忆，当然这不是一朝一夕的功夫，需要平时多观察，想象。现在，让我们来做个小练习。 【小练习】：分组拼图比赛。 学生拿出行政区划的拼图，开展比赛。 【建议】：以上部分可作为第1课时，下面部分作为第2课时。 【转承】：以上我们识记了省级行政区的名称及位置，下面我们来学习各省简称及识记相关行政中心。 【观察课件】：识记各省级行政区简称.ppt 【转承】：下面，我们通过一首歌谣加深印象： 两广两湖两河山 五江（疆）云贵福吉安 西四二宁青甘陕 琼渝内台北上天 港澳回归具开颜 【转承】：同学们，对于各省简称的由来我们知道那些呢？ 【观察课件】：部分省级行政区的由来.ppt 【讲解】：简称一般有3种情况：1、全称中的一个或者几个字。2、古地名。3、内部的名山大河的简称。还要注意有两个简称的省份，共有5个。 【小练习】：车牌号归属地。 【转承】：我们观察到车牌号中在简称后紧跟一个大写字母，这代表什么意思？ 待学生回答后指出此为代表各省城市的意思，其中各A字母代表其省会城市，由此转入对省级行政中心的学习。 引导学生识记各省级行政中心的名称并识记其位置。 【小练习】：过关小练习.ppt 【总结】：今天我们学习了我国的行政区划的划分和省级行政区域，由于内容较多，不可能一下子都记住，但本课是学习中国地理的基础，希望同学们在以后的学习中要多用心记忆，随着学习的展开我们也将有多次的复习巩固机会。 分析信封的山东省、滕州市、洪绪镇。结合自己所在的地区。得出一般分三级行政区划。 阅读课本7页回答，省级的有省、自治区、直辖市、特别行政区；县级有县、自治县、自治州、市；乡级有乡、民族乡、镇。 观察课件并识记我国的三级行政区划是如何划分的。 观察课件，结合课本和歌谣，分析每句包含的省级行政单位，记忆省级行政区名称，并识记其位置。 学生根据课件及教师的引领方法进行识记。 在图上找，讨论得出答案，最大的是新疆，经度最广的是内蒙古，纬度最广的是海南，邻国最多是新疆，邻省最多是内蒙古和陕西 观察课件，将其中