运用现代信息技术建立链升式党员教育管理测试体系.docVIP

运用现代信息技术建立链升式党员教育管理测试体系 运用现代信息技术建立链升式党员教育管理测试体系 ? xxx县委县直机关工委 ? xxx县直机关工委共辖x个县直单位的基层党组织x个，党员x名，其中在职党员x名。近年来，特别是今年以来，我们着力探索提高党员素质能力的务实措施，采用网络信息技术手段，初步建立了“链升式党员教育管理测试体系”，定期测试党员、党务工作者、党员领导干部的知识储备和素质能力情况，有效提升了机关党员教育管理科学化水平。 一、导入新理念，探索新时期党员提质增能的新路径 当前，机关党员教育管理的传统模式与当前工作需要不相适应，普遍存在以会代训不想听、满堂灌输不愿学、集中学习被动学、工作用时现去学的现象。如何开拓创新，使机关党员教育管理更具有新颖性、趣味性、便捷性、高效性，是机关党员教育管理迫切需要解决的重要课题。对此，我们进行了潜心思索，从转变传统观念入手，导入国民教育从基础抓起，逐级提升、考试晋级的升学考试理念，导入驾照考试分科组织、逐步升级、通关考取、最后拿证的考试理念，实行党员教育管理从入党积极分子抓起，推行入党积极分子、党员发展对象、预备党员、正式党员、党务工作者(党员干部)依次过关升级考试，系统化检验党的基本知识与技能水平，趟出了一条链升式党员教育管理的新路子。 二、运用新科技，打造链升式党员教育管理测试平台 1、引入现代信息科技，建立链升式党员教育管理测试体系。科学技术发展日新月异，对党员教育管理工作既提供了机遇，又提出了挑战。这就要求我们以新的思维方式，将现代信息科学技术引入机关党员教育管理工作中，占领信息化条件下党员教育管理工作的制高点。基于这种考虑，我们于今年4月立项建设，到目前基本建成“链升式党员教育管理测试体系”，完成了《链升式党员教育管理考试系统》网络版、单机版的开发。整个体系由依次递升的“入党积极分子科目、党员发展对象科目、党员科目、党务工作者科目、党建专项活动科目五个科目的链升节点组成，共有5000余道题的题库，分为判断题、单项选择题、多项选择题三个题型，为党员学习教育培训提供了方便实用的平台。 2、科学确定科目内容，实现党员教育管理基本常识测试全覆盖。本着实际实用、增强党性、提高素质、学会方法的原则，确定党员教育管理考试科目内容。入党积极分子考试科目，以十八大党章、党史、党的基本知识为主要内容。党员发展对象考试科目，以十八大党章、党史、党的基本知识和中央组织部编写的《入党教材》为主要内容。党员考试科目，以党员发展对象考试科目内容为基础，增加《中国共产党党员纪律处分条例》等党风廉政建设文件规定常识性知识。党务工作者考试科目，在掌握入党积极分子、党员、党务工作者科目内容的基础上，以发展党员工作、基层党组织选举工作、党员组织关系接转、党费收缴使用管理、组织生活会、领导班子民主生活会等机关党建工作程序及热点、疑点、要点知识为主要内容。党建专题活动考试科目，以建党以来，在全党开展的重大专项活动常识为基础内容，以当前在全党开展的重大专项活动为主要内容。通过五个科目的学习测试，让入党积极分子、党员发展对象掌握党章，熟悉党史和党的基本知识；叫广大党员掌握党章，熟悉党史、党的基本知识、党内有关条例和文件规定等常识性知识；使党务工作者熟练掌握党章、党史、党的基本知识和机关党务工作程序，成为“党务通”。 3、认真组织升级考试，持续提升机关党员队伍整体素质。一是在发展党员工作中，实行依次升级考试。先后依次递进式组织入党积极分子教育培训考试、党员发展对象短期集中培训考试、预备党员培养教育考试、转正后1年内的新党员巩固提升考试。今年6月份，利用“链升式党员教育管理考试系统”，对参加培训的197名入党积极分子进行了集中在线考试，反响很好。二是在普通党员、党务工作者中，实行回归升级考试。机关普通党员在参加党员科目考试的基础上，回归到入党积极分子科目、党员发展对象科目考试；党务工作者参加党务工作者科目考试的基础上，回归到入党积极分子科目、党员发展对象科目、党员科目考试。三是对考试不合格者，实行通报补考。明确规定，入党积极分子科目考试成绩合格线为80分，党员发展对象科目考试成绩合格线为90分，党员科目、党务工作者科目和党建专项活动科目考试成绩合格线为90分。对经在线考试不合格的人员，进行通报鞭策，不得参加当年党建工作的评先树优；连续3次在线补考不合格的，列为处置不合格党员的条件之一。 三、务求新实效，用好链升式党员教育管理测试平台 一是激发了党员求知增能的主动性。实行链升式党员教育管理基本常识测试，是打造党员素质能力升级版的新尝试，党员学什么、怎么学、学到什么程度，自我测试一下，一清二楚，极大地调动了党员学习新知识、增强新本领的主动性、积极性，由不愿学、不会学、逼着学转变为主动学，为新时期党员学习掌握党章、党史、党的路