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班主任工作基本规范与政策法规; 班主任工作
管理
管：管束（硬）
理：疏导（软）
并列关系; 一、人文主义理念与班主任专业化
班主任是对任职的教学班的学生及其相关人员进行组织、管理、协调、服务的专业人。
相关人员：1、学生家长
2、班级所有任课教师
3、学校团队组织
4、校长
; 二、班主任规范
1、第一原则：
尊重热爱与严格要求相结合
2、第一责任
让优秀品质成为一种习惯
3、第一技能（巧）
副语言效应
7%的言辞+38%声音+55%情感
; 三、学生权利与班主任政策法律观念
1、生命健康权
不能体罚学生
2、人身自由权和内心自由权
不能剥夺学生上学、吃饭权利
3、姓名权
不能用代号代替学生的姓名
4、肖像权
用过学生的照片及时归还
; 5、名誉权
不能侮辱学生人格，如评“最差学生”
6、荣誉权
每个学生都有获得荣誉的权利
如评选三好、优秀学生，应都划入评选名单
7、财产所有权
（1）财产受到管理、保护的权利，学校没有尽到保护职责，学校应承担相应的民事责任。
（2）不能随便没收学生的书籍等物品; 8、著作权
学生作文引起经济行为，经过学生允许
9、专利权
10、批评、建议、申诉、控告、检举权
学校给处分，应给学生申诉的权利
11、宗教信仰自由权
教育与宗教分离
12、民族风俗、习惯权
13、通讯自由、秘密权
; 14、受教育权
义务教育提高全民族素质教育
15、隐私权
学生成绩只能让本人知道，不能公布
16、参与权
每位学生有参与班级各项活动权利
17、性不可侵犯权;四、建全班主任工作规范的建议
1、树立新的儿童观，正视未成年人成长的内在需求
2、克服师源障碍，提高家校合作质量
3、转换角色，改变班主任的管理倾向
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