设计《小乌鸦爱妈妈》.doc

《小乌鸦爱妈妈》教学设计 教学内容的分析： 《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法,记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌曲结构为四个乐句组成一段体。它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取,更重要是付出和奉献。教育学生懂得爱、学会爱。 学生情况分析： 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。对于二年级学生来说有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。 教学方式与手段说明： 在教学设计过程中,我始终把“突出审美,深化歌曲主题,合理地运用多媒体教学课件引导学生感知、体验、联想、认知、理解、创造”贯穿在教学的始终, 采用情境教学法、演示法、启发式教学法，引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式参与教学活动，从而完成教学目标。 教学准备：钢琴、多媒体 前期教学状况、问题与对策： 我运用钢琴、录音机、大屏电脑，让学生通过感受音乐，体验来自生活的情感和乐趣，通过情境参与和交流、表现和拓展来表达自己对妈妈的爱。通过上述策略让学生的情感得到充分体验、感受和理解，达到情感体验和提高审美素质的目的。 教学目标： 1.情感态度价值观：通过学习歌曲,让学生体会到妈妈的爱,在生活事例的交流中让学生发现妈妈的爱。 2.过程与方法：学生通过模仿，加入舞蹈动作体验；学生分工合作表现歌曲；乐曲的旋律比较，加强学生对音准的把握。 3.知识与技能：能够有表情、大方的演唱、表演,从中感受学习音乐的方法。 教学重点：通过学习歌曲,使学生从中感受的妈妈的爱,懂得从小尊重、爱护长辈的道理。 教学难点： 学生的情感教育 教学准备：多媒体，钢琴，音乐用书， 教学过程： 一、创设情境,激发情感。 1、师生同唱《世上只有妈妈好》。 2、动物怎样表达对妈妈的情感。 [设计意图]:初步感知母爱,了解动物的情感,营造氛围,激发学生的学习兴趣。 二、新歌教学,体会情感。 ??1、看图编故事导入新课。 ??2、节奏练习:“xx xx | x x |x - | x - |” ??3、学习新歌《小乌鸦爱妈妈》??① 学习歌词。 ??② 分句体会。 ??③歌曲教学。 ??? [设计意图]:创设音乐情境,结合学生熟悉的事物,通过形象的比喻、拟人化的手法,在“玩”中学习主要节奏,为学习歌曲做有效的铺垫。利用电教媒体和教师动情的故事讲述,让学生置身于特定的音乐情境中。 三、学生活动,拓展情感: ?1、舞蹈表演。 ?2、聆听歌曲。 ?3、交流讨论。 ??? [设计意图]:通过情景表演和演唱,鼓励学生参与教学活动,进一步巩固歌曲。通过听一听,想一想,说一说,教育学生要爱护、尊重自己的长辈。 四、课堂小结,延伸情感。 播放公益广告，把歌曲唱给妈妈听，感恩母爱。