想象类文章的阅读.docx

教学主题：想象类文章阅读教学重难点：掌握想象类文章阅读的方法教学过程：1.导入女娲补天、哪吒闹海、红鞋子、拇指姑娘、守株待兔、愚公移山……这些都是我们耳熟能详的神话、童话和寓言故事，它们总能给予我们许多奇妙而夸张的想象，让我们的思维驰骋万里。本单元是一组想象类文章，包括神话、童话和寓言。阅读这类文章时，我们要了解文章所讲的故事内容，所阐述的道理，以及所采用的表现手法。2.呈现一、了解文章讲了一个什么故事神话、童话和寓言一般都是故事，神话故事神奇生动，童话故事曲折动人，寓言故事具体形象。我们阅读时，首先要了解它讲了一个什么故事，弄清文章叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。通过对故事的分析，由浅入深、由表及里地把握全文。二、了解文章告诉了我们什么道理神话、寓言和童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，揭示某种道理，给人们启发的。在阅读的时候，我们要通过对文章中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。三、了解文章采用了什么表现手法想象类文章的故事情节非常新奇，往往能引起我们丰富的联想，这样，它免不了要借助比喻、拟人、夸张、对比等表现手法。因此，我们在阅读这些文章的时候，不要忽视对表现手法的理解，要注意学习文章中形象的拟人、恰当的比喻，要掌握文章中精练的语句和丰富的词汇，从而提高自己的阅读能力以及写作能力。3.练习与检测青蛙与小草一只大鹅不小心踩了青蛙一脚，青蛙感到受了很大的侮辱，他仰面躺在绿毯似的草地上，气得鼓起了肚子。?小草对青蛙说：“你只不过被鹅不小心踩了一下，值得这么个样吗？该原谅别人的地方就应当原谅别人。”?“让我原谅鹅？办不到！”青蛙眼瞪得溜圆，说：“我一定要想一个妙法儿报复一下鹅，叫他知道我青蛙是不好惹的！”?小草摇摇头，说：“你这就不对了，还是别把这事儿往心里放吧。”?“你说得倒轻巧，”青蛙更生气了，“要是你遇到类似我这样的事儿，怕就不会是你现在这个样子了吧？”?小草笑了：“你现在不是把我们压倒一片吗？难道我们没有原谅你吗？”?“??”青蛙说不上话来。1、借?助词典，理解词语的意思。?侮辱：??????????????????????????????????????????????报复：????????????????????????????????????????????2、?青蛙为什么事而生气？?3、?青蛙最后为什么说不上话了？??4、?难道我们没有原谅你吗？”意思是（?????）。?A、我们原谅了你。?B、我们没有原谅你。?5、?听了小草的话，青蛙心里会怎样想呢？答案：1：以言行侮弄羞辱别人，使对方人格或名誉受到损害。???????对批评自己或损害自己利益的人进行反击。2、一只天鹅不小心踩了它一脚。3、?因为他也压着‘别人’了,无话可说了4、A5、??是啊，小草都原谅我了，我也应该原谅天鹅呀！猴子建筑师???猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。??????猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。??????猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉！你的胆子太小了。挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿?，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。???????暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。?这篇文章告诉我们了一个什么道理？??作为一个建筑师不能死搬教条，循规蹈矩！在设计时一定要考虑到你设计的建筑物的使用性能！喜鹊的窝口向下，喜鹊呆哪儿，把窝顶头上？不能为了遮雨就把建筑物本身的功能给淡化了！兔子作为一个在生物链低端的动物，首先想到的就是生存，洞口当然要小，要安全！光为了方便就把洞口挖大了，狼来了怎么办，一个建筑物你不能光看到某一个地方，要整体布局，在设计时不能光为了美观，就把这个建筑物本来一开始的设计理念给本末倒置了！?现在很多的建造师，根本就没有搞明白业主真正的想法和理念，全凭自己单方面的追求某一个效果，而忘了业主为什么建这个建筑物，这个建筑物的作用、风格以及适用性！???????????????1、?给第三小节加标点。?2、?在文中找出下列词语的近义词。?念叨（?????????）?????????疑惑（?????????）思考（????????）有名（?????????）?3、联系上下文解释词语。?（1）勃然大怒：?（2）兴致勃勃：?4.仔细阅读短文，用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。?5