二年级音乐18小乌鸦爱妈妈.doc

课题 《小乌鸦爱妈妈》《蝴蝶》 主备人 宋科远? 课时 2 课型 唱歌课? 使用人 宋科远 张彬 教学 目标? 1．??懂得妈妈爱我，我爱她的道理。激发学生懂得孝敬长辈是中华民族的传统美德。 2．??用平稳的速度，叙述略带赞赏的情绪歌唱。 3．??启发学生用多种形式表现歌曲， 教学重、难点? 有感情地演唱歌曲。 教具? 录音机、电子琴 板书设计 小乌鸦爱妈妈 二拍子 2/4 一、情景导入 1．师生问好（节奏拍手问好） 2．同学们，快乐的四十分钟又开始了，让我们随着音乐做一个新的律动。（放《幸福拍手歌》的歌曲伴奏） 二、寓教于乐 1．导入 大家做的真不错，今天老师给大家带来了一个发生在大自然中的一个生动的故事，请同学们仔细听。放录音，给故事起名字。板书小乌鸦爱妈妈 2．学习歌词 （1）．熟悉歌词 同学们，其实天下的妈妈都一样，想一想我们自己的妈妈，正是他们的爱使我们健康，快乐地成长，小乌鸦爱妈妈的故事深深的打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们那它编写成了一首歌，下面我们就来做一个双簧的游戏。老师读歌词同学们做口形。 （2）．学生动情朗读故事 请同学们打开书14页，动情朗读故事第一段。 小乌鸦急急忙忙赶回家是为什么呢？读第二段 小乌鸦这么做值不值得称赞？歌中又是怎么称赞它的？读第三段歌词 4．??听范唱 刚才在听歌的过程中有很多同学都情不自禁的跟唱起来，那你觉得有那些地方跟唱起来有些困难呢？请你提出来，我们一起解决。 提问：重点练唱 5．??随琴唱 （1）轻声唱，用小蜜蜂的声音把故事讲给自己听 （2）师生接唱，把故事讲给大家听 （3）分组唱，把故事讲给老师听 （4）齐唱，把故事讲给所有老师听 （5）请大家绘声绘色用百灵鸟的声音讲给大家听 （6）把故事讲给天下人听 三、创造表现 1、大家唱得真不错，我们除了用美好的声音来表达这首歌之外，还可以用什么方式把这首歌变得更美？ （1）唱 （2）?跳 （3）弹 （4）画?? 2、同学们，乌鸦妈妈养育小乌鸦的时候辛苦不辛苦啊？小乌鸦知道妈妈那么辛苦它做了些什么？（个别演唱歌曲）那我们的妈妈辛苦不辛苦啊，我们又能为妈妈做些什么呢？ 哦，我们应该做一些力所能及的事情，最起码自己的事情自己做，自己的衣服，鞋袜自己穿，自己的被子自己叠，自己的头发自己梳，让我们一起欣赏《不在麻烦好妈妈》。 四．完美结课 1、通过今天的学习，我们的收获可真不小，不但学会了小乌鸦爱妈妈这首歌，也明白了很多道理：在接受别人爱的同时，更要懂得去爱，去关爱别人，回去以后，我们一定要让我们辛苦的妈妈歇一歇，因为世上只有妈妈好！ 2．跟琴唱《世上只有妈妈好》在歌声中下课。 课后反思 在教学中我采用了情境教学,渗透美育教育,在教学中我用温和的语气与学生交流,拉近自己与学生间的距离,在课堂上老师来扮演妈妈的角色,学生都来当老师可爱的孩子!创设一个充满爱的教学情境!从而使学生体会爱,明白爱,这才能更好地体会歌曲中的感情,”当妈妈老了,不能飞了小乌鸦应该为妈妈做什么?”因为老师与学生的距离近啦,当看到老师扮演的乌鸦妈妈病了,不能飞了,学生就能自然流露出对妈妈的感情,感受到在演唱这些句子是应用温和的声音和较慢的速度表现歌曲,这在体会歌曲感情上很有帮助.当学生体会到了小乌鸦对妈妈的爱后,也能爱延伸到自己的妈妈的身上,”