第八套广播广播体操教学设计.doc

第八套广播体操教学设计 张程 2011212348 一、指导思想 本课以体验、观察、合作、探究式学习为主线，促进学生健康成长，使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会第八套广播体操第二节。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作中完成教学任务。 二、教材分析： 广播体操是体育与健康课的重要教学内容，是学校推动学生阳光体育运动的最基本形式，是培养学生身体素质的基础，同时可以缓解学生的疲劳状态，合作式的练习可以减少学生在学习广播体操的乏味感，提高他们对体育的兴趣，充分发挥学生自主学习能力。 三、教学重点、难点? ??教学重点：正确掌握每节操的手臂和脚步动作。 难点：每节动作的节奏性 解决办法是学生多练，教师纠正为主。 四、学情分析： 本课授课对象为初中一年级学生，初一的学生处于生长加速期，好动，精力旺盛，又处于力量、灵敏、速度等素质发展的敏感期。从本班学生的了解情况看，他们学习积极性高，参与意识强，具有较好的身体素质，但创新能力还需大力培养。 五、教学目标 根据《体育与健康课程标准》中的目标内容，我将本课的目标分为以下三个： 1、认知目标：使90%以上的学生对明确第八套广播体操第二节的具体做法和技术要领。 2、技能目标：通过本节课内容教学，使80%以上的学生能完整的做完第二节的动作，70%以上同学能准确连贯的做完第二节动作。 3、情感目标：培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，积极进取的精神。 六、教法与学法 教法采用：1.模仿尝试法：运用模仿尝试练习，引出本课的重点和难点。 2.直观教学法：通过教师的规范示范与讲解，使学生建立明确的动作概念。 3.纠正错误法：通过教师与优生示范、正误对比示范等进行集体或个别纠正常见错误和易犯错误，从而解决了学生易犯错误。 4.完整与分解练习法：使学生由易到难，循序渐进的较快掌握动作。 学法主要有：观察法、模仿法、分组练习法、自我评价法等。 七、教学过程 1、课堂常规， 2、是热身运动 3、教授新内容：首先，我会进行完整示范，让学生跟着我一起做，其次在分解示范，接着让学生两两一组，让他们相互练习，接下来，选出几个做的好的学生出来带领大家一起做，然后我逐个纠错。发现问题，及时解决 八、教学效果预计练习密度50%以上，练习强度中强，学生能身心愉快的学习，较好的完成教学目标。心率125次/分 教学 内容 第八套广播体操节????30米往返跑 教学? 目标 1． 2． 2． 教学 过程 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织要求 ? ? ? 5 ? 分 ? 钟 一、课堂常规 1、督促学生集合。2、向学生问好。 3、宣布本次课的教学任务和内容。 4、安排见习生。 ? 1、听口令在指地点集合。2、教师问好。 3、听教师讲解。 4、见习生在旁听课。 ○○○○○○○○○○ ××××× ××××× △ △表示教师○表示男生表示女生 基本部分 ? ? ?20 分 ? ? 钟 二、第八套广播体操第二节扩胸运动； 重点：各节的动作要领及要求。 难点：动作的准确性和优美大方。 1、 教师讲解、示范。2、 教师分解动作，学生模仿练习。 3、 教师口令，师生同练。 4、教师纠正学生的错误动作。 5、教师口令，学生练习。 6、优秀技能展示。 1、学生认真听讲观察示范。2、学生认真模仿练习。 3、学生积极主动的练习。 4、教师采用集体纠正和个别指导相结合。 队形：广播体操队形? 要求: 1、动作协调舒张。 ? 2、学生间互帮互助。 结束部分 分 钟 一、集合放松。二、小结。 三、师生再见，宣布下课。 1、教师整队。? 2、教师带领学生放松。 ? 3、教师小结 ? 4、宣布下课。 1、听口令集合。? 2、跟教师一起做放松操。 ? 3、再见 同集合队形 需要场地器材 宽阔平地一块 ? 1