试析学校公民教与德教育的共享区域与差异边界.PDFVIP

第 卷 （ 年） （ ） 30 2010 教 育 理 论 与 实 践 Vol． 30 2010 第 期 第 页 No．9 P30－P33 9 30-33 Theory and Practice of Education 试析学校公民教育与品德教育的 共享区域与差异边界* ■ 卜玉华 摘 要：当前，我国学校公民教育与品德教育呈现相互混淆、彼此替代的状况，这可能因两者均与学生的道 德成长密切相关，表现在教育理念、资源以及内容等方面彼此重合或共享。实际上，公民教育与品德教育无论在学 术传统、教育目标、存在形态、教育方式、教育结果以及学段安排等方面都存在着显著差异。因此，明确两者的共享 区域与差异边界有助于合理定位和实