商务星球版八年级下册第六章第二节东北三省.doc

第六章 第2节东北三省 【 课 题 】八下第六章 第2节东北三省 【 课 型 】新授课 【课标要求】 运用地形图说出东北三省的地理位置、地形区、河流等主要的自然地理要素，并描述其地形特征。 读图归纳东北三省气温和降水的分布特点。 运用图文资料说出东北三省工农业产业结构与产业布局特点。 【教学目标】 1.运用地形图说出东北三省的地理位置、地形区、河流等主要的自然地理要素。（重点） 2.读图归纳东北三省气温和降水的分布特点。 3.运用图文资料说出东北三省的主要农畜产品，归纳东北三省农业产值结构的特点。（重点） 4.运用东北三省工业分布图和相关资料，说出东北老工业基地的发展情况。（重点） 【教学模式】地图与问题导学。 【教学方法】读图分析、成果展示、点拨指导、自主学习、合作探究。 【教具准备】多媒体、视频文件、课件。 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 创设情境 导入新课 音乐欣赏:播放视频文件《松花江上》。 通过观看视频，你能根据歌词说出有关东北三省的地理事物吗？ 我的家在东北松花江上 那里有森林煤矿 还有那满山遍野的大豆高梁 我的家在东北松花江上 那里有我的同胞 ……… 过渡语：通过音乐欣赏，我们知道东北三省有森林煤矿，满山遍野的大豆高梁。我们这节课就走进东北三省，去了解东北三省的自然环境、工农业产业结构与产业布局特点等知识。 观看视频文件《松花江上》，说出有关东北三省的地理事物： 松花江 森林煤矿 大豆高梁 让学生重温历史，进而导入新课，可以激发学生的学习兴趣与爱国热情。 目标引领 了然于胸 展示学习目标：要求认真阅读学习目标，明确本节课的主要学习任务。 1.运用地形图说出东北三省的地理位置、地形区、河流等主要的自然地理要素。（重点） 2.读图归纳东北三省气温和降水的分布特点。 3.运用图文资料说出东北三省的主要农畜产品，归纳东北三省农业产值结构的特点。（重点） 4.运用东北三省工业分布图和相关资料，说出东北老工业基地的发展情况。（重点） 认真阅读学习目标，明确本节课的主要学习任务，了然于胸。 明确学习目标，学有所依，做到心中有数，从而提高学习效率。 自主学习 合作探究 自主学习 合作探究 一、冷湿的自然环境 1.山环水绕的地形格局 展示自主学习任务：根据P12的读图要求1-3，并结合学生的认知水平，重新设计自主探究问题。 （在学生探究学习的过程中，教师巡视指导，解决学生的学习疑惑。） 展示图片：东北三省地形图 （便于教师质疑解惑与学生的学习。） 提示：在解决问题的过程中，要把相关的地理事物在课本P11页图6-2-1上标识出来。 成果展示：找3位学生根据东北三省地形图进行学习成果展示，教师适时予以指图矫正学生解说中存在的问题。 第1位：位置与范围 第2位：邻国与临海 第3位：地形与河流 点拨解惑：教师进行媒体展示，及时对学生在学习中存在疑惑进行解惑。 2. 冷湿的气候 图片展示：雾凇，引导学生初步直观的认识东北气候的冷湿。 气候特点。 分析归纳：要求学生阅读P12第二自然段文字，并结合所学过的知识，分析归纳东北地区的气候特点及其成因。 强化理解：展示中国1月平均气温分布图和中国干湿区图，加强学生对东北三省气候冷湿的理解。 小结归纳： 探究活动：要求学生读图观察、合作探究完成P12活动。 1.读出A、B、C三地的年平均气温，说一说东北平原年平均气温的分布有何特点。 2.读出D、E、F三地的年降水量，议一议东北三省年降水量的分布特点。 归纳总结：冷湿的自然环境 （自主学习 合作探究）读图观察、分析归纳，完成自主探究问题： 1.位置与范围：东北三省包括黑龙江省、吉林省、和辽宁省，位于我国的东北部，是我国纬度位置 高 区域（大部分位于40°N -55°N）。 2．邻国与临海：东北三省北、东临 俄罗斯（国家），东南临朝鲜（国家），西临蒙古（国家）。南临 渤 海和 黄 海，东部靠近 日本 海。 3.地形与河流：地形以 平原 和 山地为主，西部大兴安岭，东北部为小兴安岭，东南部长白山脉，中部是我国最大的平原东北平原（主要包括松嫩平原、三江平原、辽河平原） 由于东北是我国最 高 的区域，北部紧邻寒冷的冬季风源地，冬季寒冷漫长，夏季短促。降雨集中在夏季，冬季降雪较多。又由于蒸发微弱，气候比较湿润。所以东北三省气候冷湿。 (强化理解)观看中国1月平均气温分布图和中国干湿区图，加深对东北三省气候冷湿的理解，注意知识间的联系。 读图观察、合作探究完成P12活动： 1. A—8℃ B—4℃ C— ﹣4℃。 东北三省年平均气温由南向北逐渐降低。 2. D—1000mm、E—600mm、F—400mm. 东北三省年降水量由南向北逐渐减少。 培养学生读图分析问题、解决问题能力，提高学生图文结合的学习意