第二课分式及分式方程.docVIP

学员姓名： 课型： 第 2 课时 年 级： 九年级 辅导科目：数学 教师： 老师 课 题 授课时间： 备课时间： 教学目标 1、让学生了解分式与分式方程的性质与意义 2、让学生熟悉二次根式的化简与运算 3、让学生熟悉一元一次方程与二元一次方程组的运算 重点、难点 重点：分式与分式方程 难点:一元一次方程与二元一次方程组 考点及考试要求 分式与分式方程、二次根式等 教学方法： 讲练结合 教学内容 知识梳理 分式与分式方程 分式：若A、B表示两个整式，且B中含有字母，则代数式叫做分式 1.二次根式： (1)定义:叫做二次根式. 2．二次根式的化简： 3．最简二次根式应满足的条件：（1）被开方数中不含有能开得尽的因数或因式． （2）根号内不含分母 （3）分母上没有根号 4．同类二次根式：几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式． 5．二次根式的乘法、除法公式： （1）（2） 6．.二次根式运算注意事项：（1）二次根式相加减，先把各根式化为最简二次根式，再合并同类二次根式，防止：①该化简的没化简；②不该合并的合并；③化简不正确；④合并出错．（2）二次根式的乘法除法常用乘法公式或除法公式来简化计算，运算结果一定写成最简二次根式或整式． 化简： 2．先化简，再求值： ，其中． 3．先化简，然后请你给选取一个合适值,再求此时原式的值． 4．解下列方程（1） （2）要使式子有意义，的取值范围是（ ） A． B． C． D． 估计的运算结果应在（　 　）． A．6到7之间 B．7到8之间 C．8到9之间 D．9到10之间 若实数满足，则的值是 ． 计算： （1） （2）． 先化简，再求值：，其中． （1）解方程 （2）解二元一次方程组? 解： 已知是关于的方程的解，求的值． 方法1 方法2 下列方程组中，是二元一次方程组的是（ ） A. B. C. D. 在 中，用x 的代数式表示y，则y=______________． 已知ab、c满足，则a：b：c= ． 月份 用电量 交电费总数 3月 80度 25元 4月 45度 10元 某电厂规定该厂家属区的每户居民如果一个月的用电量不超过 A 度，那么这个月这户只需交 10 元用电费，如果超过 A 度，则这个月除了仍要交 10 元用电费外，超过部分还要按每度 0.5 元交费． ①该厂某户居民 2 月份用电 90 度，超过了规定的 A 度，则超过部分应该交电费多少元（用 A 表示）？ ． ②右表是这户居民 3 月4 月的用电情况和交费情况：根据右表数据，求电厂规定A度为 ． 1、分式方程有增根，则的值为（ ） A、0和1 B、1 C、1和－2 D、3 2、小玲每天骑自行车或步行上学，她上学的路程为米，骑自行车的平均速度是步行平均速度的４倍，骑自行车比步行上学早到３０分钟．设小玲步行的平均速度为米／分．根据题意，下面列出的方程正确的是 （A）． （B）． （C）． （D）． 3、小明乘出租车去体育场，有两条路线可供选择：路线一的全程是25千米，但交通比较拥堵；路线二的全程是30千米，平均车速比走路线一时的平均车速能提高80%，因此能比走路线一少用10分钟到达。若设走路线一时的平均车速为x千米/时，则根据题意，得 A． B． C． D． 4、计算的结果是（ ） A. B. C. D. B. C. D.. 6、方程的解是 _。 7、关于x的分式方程的解为正数，则m的取值范围是 ，其结果是 . 9、关于x的方程+=0的解为______ 10、方程的解为_____________； 11、大17，则=_________。 12．如果是一元一次方程，则。 13、关于x