小组自治管理办法(12.13).docx

我的小组自治管理实施办法桃花岭学校 姜载福为了培养学生“团结、活泼、奋进、求学“的班级风貌，实现在学生自我管理的能力。也为了进一步提高和完善班级的管理，提高同学们自治意识，发扬主人翁精神，充分调动每个学生的积极性。本学期，在我班以往小组自治管理的基础上，视学生的具体情况，构建以学生为主体，小组长和班委为核心，班主任和副班主任为顾问的小组自治管理模式，在管理过程中培养学生自管，自教，自律的能力，从“自我”中强化学生主人翁意识和集体荣誉感，为学生提供发挥“自我能力”的平台。一、班级自治管实施办法如下：总负责人：班级管理委员会由正副班长各一名以及各自治管理组组长11名成员组成。另外有课堂学习自治管理小组；纪律自治管理小组；，路队自治管理小组；教室卫生自治管理小组；教室卫生自治管理小组；寝室自治管理小组；安全自治管理小组；早操自治管理小组，课间操自治管理小组，自主学习自治管理小组，和食堂自治管理小组构成；每周常务管理小组由11个小组轮流执勤。正副班长和学习委员负责统管全面工作，协调各方向工作。二、班级自治委员会的自治方案：各小组专项管理自己小组的日常事务管理工作，每天做好负责范围内的情况记载，考核和向常务组汇报以及当日工作总结，并且总结必须有当日工作亮点，存在的问题和合理的建议。（1）学习自治管理小组：由一名正组长，三名成员组成，及各科课代表组成，主要职能负责课堂学习方面的管理工作。1．协助老师管理好各科老师的课堂教学，各科作业的完成，要求同学们按质量完成各科作业，登记不交作业的同学，并及时向老师反映情况。2．建立合作学习小组，以小组为单位展开学习的竞争，并作一些知识讨论会及讲座等活动。3．统计好各次测验和考试的成绩，对优胜的小组进行奖励。（2）纪律自治管理小组：由一正组长，三名成员组成，主要职能做好道德监督培养工作。1．组长要配合学校和班主任做好思想宣传工作。2．每天，每周统计并登记本班的班风班纪情况，并向常务组汇报，常务组统计整理向班主任及学校德育处汇报。3．强化文明礼貌管理，配合学校领导和班主任，并利用班会课进行道德教育，专题讲座等活动。（3）路队自治管理小组：由一名正组长，三名成员组成。主要工作职能是路队纪律及安全。1．组织路队排队工作。2．负责路队安全及纪律。（4）两个卫生自治管理小组：都是由正组长一名，和三名组员组成，主要工作如下：1．正组长布置本小组工作，安排劳动任务，检查劳动实况。2．管理班的财务工作，教室财产公区安全等等。（5）寝室自治管理小组：由一名正组长，三名成员组成，主要职能负责寝室纪律卫生方面的管理工作。1．协助生活老师管理好各寝室的纪律，记录当日情况，并及时班主任老师或副班主任反映情况。2．统计好每天的考核分并及时向常务组上报。（6）早操、课间操自治管理小组：均由一名正组长，三名成员组成，主要职能做好三操工作。1．组长要配合学校和班主任做好早操课间操的组织工作。2．每天出操情况，包括口号队列队形等事务，做好加减分的记载并向常务组汇报。（7）安全自治管理小组：由一名正组长，三名成员组成。主要工作职能教室楼道和课间的纪律及安全。三、小组捆绑式课堂的评价和考核任何制度，任何方案的实施，如果没有考核，没有评价，就等于一纸空文。如果没有一定的评估，就很难证实各小组工作的完成情况。所以评估工作是管理工作的收尾工作，也是决定小组自治管理成功与否的关键环节。客观准确的评价工作就是对分组学习的画龙点睛，对于学习小组的成员日后更好的开展合作学习，起着良好的反馈促进作用。（一）评价的原则1、及时性实行当堂的评比当堂公布，当天的评比一定要当天公布。不能让这些评比结果过夜，更不能让组员等待一周排名出来之后才知道自己加了哪些分，扣了哪些分。2、客观性一般情况加扣分的标准统一为2分/次。对个别重大贡献可以事先通过组规约定额外加分，如发表了文章、获得了大奖、参加了大型活动等。3、公正性安排常务组长进行值日，所有组长和所有的组员要加强督查，确保加扣分都按要求进行，确保没有徇私舞弊的情况。如遇加扣分纠纷，一般由组长和班主任、副班主任一起判决。4、激励性评比对事不对人，客观公正，这是起到激励作用的前提。另一方面，也要求评比有兑现，这对班级管理提出了要求，只有班主任重视、只有这个评比有约束力，才能引起组员的重视，才能有激励的作用。另一方面，要求组长善于利用评比激励个别落后的组员，如对平时不参与的组员有时候双倍加分，予以激励。5、团体性：对小组的评价一律采用捆绑式评价，培训他们的合作意识与团队精神。当然，评价除了这种量化评比之外，还可以有精神评价。组长利用一日反思，一日一总结，在晚点平时对组员进行表扬与批评，这就是一种精神评价。另外，对于组员的典型表现可以及时反馈给班主任、乃至组员的家长，这也是精神评价的有力手段。（二）评价的内容评价内容主要体现