三年级上品德教案.doc

先锋小学 三 年级 下 学期 品德 学科教案 主题单元：第 一 单元“ 夸夸我自己 ” 主备教师：肖志芳 执教教师： 相关参考资料：《品德与社会教学设计》《教师用书》 教学辅助手段：多媒体课件 单元总课时量：6课时 单元教材分析： “我的自画像”帮助学生自我了解、自我欣赏，在正视自己缺点与不足的基础上，形成自我悦纳的态度；“ 别人眼中的我”让学生借助和他人的交流全面客观的自我概念，学会正确面对他人的评价，在同学之间互相评价、互相鼓励的过程中，学会在人际交往中观察他人的行为，欣赏他人的优点，吸纳他人好的建议，并积极主动地塑造自我形象。“心中的阳光” 则鼓励学生在学习、生活中勇敢地尝试，努力实现理想自我。这三个主题依次递进，丰富和发展学生的自我概念，引导学生积极进行自我人格的建构。 单元学情分析： 三年级的孩子过分自信，不能正视自己的缺点与不足，看不到别人的优点。而现代家庭中溺爱孩子的现象较为普遍；由于社会竞争日益激烈，导致家长对孩子产生过高的期望，使部分孩子产生自卑与退缩的“丑小鸭’心理。 教 案 设 计 课题：画自己的表情 教学目标：1．认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。 2．使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。自制课件、纸张、水彩笔、钢笔、刊物、胶水、剪刀等。一、激趣导入 1．课件出示赵薇的图片和录音，认识她的高兴表情。 2．课件出示动画片里小熊维尼的图片，认识它的伤心表情。 3．师：认识了这两位朋友，你想不想把自己的表情介绍给他们呢？今天就让我们一起来画一画自己的表情吧！ 二、体会微笑的魅力 1．课件出示六个漫画小朋友。 说说你最喜欢哪个漫画小朋友，为什么？并上台表演自己喜欢的表情。 2．同学们送微笑给在座的全体同学。 3．课件出示自己班级同学的三张微笑照片，并请这三个同学上台介绍自己的微笑故事。 4．师：你还会在其他什么时候微笑呢？ A．以开小火车游戏的方式说一说。 B．讨论：当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗？ C．小结：当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。 5．师生一起唱《歌声与微笑》，再一次体会微笑的魅力。 三、认识自画像 1．课件出示书上张斌的自画像。 A．轻声地读读张斌的自画像。 B．说说你知道了什么？ C．小结：自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成的。 2．课件出示老师的自画像。 3．课件出示各种不同形状的自画像。 四、画自己的自画像 1．学生在轻快的音乐声中画自己的自画像。 2．老师边巡视，边指导。 五、展示自画像 1．实物投影佳作。 2．把自己的自画像送给自己最想送的人。 课题： 我的明星卡 教学目标： 1．培养学生的自信心，让学生感受作为集体一员的愉快； 2．培养学生的人际交往能力、创造能力和设计能力； 3．通过情境体验，在活动中了解一些人际交往的常识，并在生活中自觉运用。 教学重点：培养学生的自信心，让学生感受作为集体一员的愉快 教学难点：培养学生的人际交往能力、创造能力和设计能力 教学准备： 1．教师自己设计的明星卡、各种各样的名片，准备实物投影仪等； 2．做奖品用的智慧星； 3．做明星卡用的卡片、胶水、水彩笔、刊物图片等。 教学课时：一课时 教学流程： 一、提问导入 1．你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？ 2．师小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己制作一张明星卡！ 二、欣赏自我，肯定自我 1．每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一个方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。 2．欣赏自己的容貌。 A．鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方。 B．同桌互相照一照镜子，说说自己最讨人喜欢的一面。 C．师小结：人不可能十全十美，只有正视自己不完美的地方，才能更好地接纳自己。 3．欣赏自己的长处和爱好。 A．学生各自上台说说各自在各方面的长处和爱好，让每个学生对自己充满信心。 B．讨论：喜欢玩电子游戏这一爱好是否健康？ C．小结：我们每个人要学会爱自己，尽管这个“自己”可能会有缺点和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡时要尽量显示自己的特长和优点。 三、认识、了解明星卡 1．课件出示林心如和乒乓球冠军王楠的明星卡，问：你从明星卡中知道了什么？ 2．卡通片里的角色也可以成为明星，学生自读课本上蓝猫的明星卡。 3．指导看课文，说一说课本上的这几个小朋友有没有可能成为小明星，为什么？ 4．说说你认为自己有信心成为同学们中的明星或未来