四年级UNIT5 3-4课时.doc

泗店镇牛村小学英语电子备课 PEP Unit 5 Dinner’s ready 教学课时 4 主备人 柳明凤 教学时间 2013.12 教 学 过 程 二次备课 第三课时 Teaching material：’s learn, Let’s do,Read and write Teaching aims： 1 “knife、、fork、spoon、chopsticks”,并能在生活中运用。 2 .能够运用句型Pass me the ….熟练地表述就餐时需要的餐具。 3.能听懂Let’s do指令，并按指令做动作。 4.能在有意义的语境中抄写单元的话题词汇、完成句子。 4． 初步了解中西方饮食文化中餐具使用的差异。对如何使用刀叉的基本知识有所了解，并能够体会the所表达的特指含义。 Teaching important and difficult points：mportant points: 1 单词knife、、fork、spoon、chopsticks”,’s do 指令的理解 Difficult points: 1.语音：spoon的词的尾音；knife中字母I 发音；Chopsticks的读音听说认读五个生词Teaching aids：1、与教材配套的教学卡片2、餐具实物3、教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn］4、教材相配套的教学录音带 Step 1. Warm-up 1.复习本单元学过的食品单词教师出示单词，学生抢答。　Guess:“What’s this?”(教师将手中的卡片背对学生，学生猜)　Pair work: What would you like for…?　学生结对进行问答练习并上台表演。听一听，做一做　老师说：“Pass/Give me ….”, 学生听口令完成动作。’s learn let’s do 1.教师将几种食物（soup、beef、noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧，：“It’s time to lunch, I want to eat some beef, how can I eat it ？Can you help me?”学生提示教师使用刀叉，引出单词knife fork，（教师将knife fork的单词卡贴beef下）教师带读几遍单词。边做边说：“Use fork.. I can use fork . Cut with the knife, I can cut with the knife. ”鼓励学生一起做一做，说一说。：“Here is some noodles, how can I eat it ？”引出单词chopsticks.然后教师把读音分解教学。边做边说：“Use chopsticks.. I can use chopsticks. ”鼓励学生一起做、说。教师说：“The soup is delicious. How can I drink it? ”引出单词spoon.教师带读几遍单词边做边说：“Pass me a spoon. Use spoon. I can use spoon.”鼓励学生一起做，说。4、教师指着图中的，说：“This is a ”带读，学生重复词。Can you wash th? Do with me. 学生边说边做。5、开火车的读词练习。教师发出口令oint to the …., 孩子快速指出单词。6、出示Let’s learn部分课件，问学生：“Where is it? What can you see? Who can you see?”鼓励大部分孩子参与回答。看课件，理解故事。听录音跟读句子。给课件配音。学生分角色，小组表演故事。教师播放Let’s do部分的课件，学生模仿练习。8、听一听，做一做，比比哪个小组的同学反应最快。? 2.Look,choose and write T:What’s in the soup. S:… T:what would you like for dinner? S: Step3. Sum-up The words: knife、、fork、spoon、chopsticks …?Yes,thanks.Please pass me the …. Step 5. The time-limited exercise 配套练习册40页（3.4题） Bb Design: Unit5 Dinner’s ready. Would you like…?Yes,thanks.Please pass me the …. knife、、fork、spoon、chopsticks’s talk, Let’s play,Let’s check,let’s sing T