当堂达标教学课时《端午的鸭蛋教案_20111107043731640.doc

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 临邑二中 年级 八 学科 语文 授课人 周保军 班级 7 备课时间 2012年 4 月 12 日 课题 《端午的鸭蛋 【知识】端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。 【能力】 ??? 1、理清行文思路，作者闲适自由的风格。 ??? 2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言。 【情感】： ??? 1、培养学生关注日常生活细节的习惯，在平淡的生活中情趣，诗意。??? 2、激起学生对儿时生活怀想和对家乡的热爱的感情，提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。 品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。 解读文本，品味经典。端午的鸭蛋 汪曾祺? ?? ??????行文???? ??????????????????????????????????????语言 ?端午的风俗????????????????????????????? 口语化??? 富幽默感 ?? 家乡的鸭蛋?（多、奇、好）——名满天下??????? 文白夹杂? 雅俗共赏 ?? 端午的鸭蛋????????????????????????????? 方言????????? 1、端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。 ?2、??理清行文思路，作者闲适自由的风格。 ?、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言。 ?4、对家乡的热爱的感情，提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。 一、导入 端午节是在时候？纪念谁？ 既然端午节如此有意义，那么，家乡都有哪些过端午的习俗呢? 你的端午节又是如何度过的？ 来学习的一篇关于端午的回忆性文章， 板书：《端午的鸭蛋》 简介作者：汪曾祺（１９２０～１９９７），江苏高邮人。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《受戒》、《大淖记事》。著有散文集《汪曾祺自选集》。 二、读文本 1、思考作者汪曾祺家乡的端午节是怎么过的？有哪些风俗？哪些是高邮所独？ ：共有7种（系百索子、做香角子、帖五毒、帖符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃十二红）吃十二红为当地所独有。 板书：段 端午的风俗 2、朗读段中描写“十二红”的片段 上下文，思考作者特意写这么一件当地独风俗，用意何在？ ：引出文章的核心——家乡端午的鸭蛋 板书：段 家乡的鸭蛋 3、朗读三自然段（朗读与齐读相） 思考：高邮鸭蛋有的特点？ 板书：多（鸭多、蛋多）?? 好（质细而油多） 名满天下 奇（盛产双黄蛋） 4、作者对家乡的鸭蛋情有独钟，表达样的思想？ （热爱家乡、热爱生活） 三、品语言 作者将对家乡的热爱，融入它独具的文学语言之中，汪曾祺的语言可以归结为： 板书?? 口语化 ?????? 文白夹杂 富幽默感 ?????? 方言???? 雅俗共赏 ? 请同学们找出体现作者上述语言的句子（教师可各举例二三） 四、谈乡情 1、文章四五两写的是？ 挂鸭蛋络子，蛋壳装萤。 板书 家乡端午的鸭蛋 2、同学们，小时候的你更爱过端午节？或者更爱过传统节日？ 童年纯真美好，而美好的一切总是藏在记忆的最深处，最容易被人们想起，被人们怀念。同样，汪先生长篇叙写这段童年过端午的记忆，正是对故乡的美好回忆，深深植入作者的心灵，他走到哪里，对故乡的深深眷恋总会时时萦绕，不曾散去！ 五、随堂练笔 写写你故乡的小吃，或记述特风俗。?在字里行间融入对家乡的热爱，注意运用不同风格的语言，不少于两百字。 ?板书设计 端午的鸭蛋 汪曾祺? ?? ??????行文???? ?????????????????????????????????????语言 ? 端午的风俗????????????????????????????? 口语化??? 富幽默感 ??家乡的鸭蛋?（多、奇、好）——名满天下???????文白夹杂? 雅俗共赏 ?? 端午的鸭蛋????????????????????????????? 方言?????朗读与齐读相找出体现作者上述语言的句子1）chán绕 zòng子 门kǎn jí贯 chán蜍 （2）解释下列词语写写你故乡的小吃，或记述特风俗。?在字里行间融入对家乡的热爱，注意运用不同风格的语言，不少于两百字。 在教学过程中，可以让学生朗读精彩片段，调动了眼、口、耳，在读出韵味的，也活跃气氛了学生对课文的体验与理解。 学生找作者极富的文学语言环节，的较为，比起让学生归纳作者的语言特点，先给出，让学生在文中找答案，虽降低了难度，但同样让学生对其语言特点的体会。 ?课文的学习让学生谈家乡的习俗，让其用美的眼睛回望故乡，激发学生对家乡的热爱，学生热情高。