新版PEP小学英语三年级上册Unit 3 Look at me 教案.doc

Unit?3??Look?at?me 第一课时 一、教学目标：? 1、?能听懂、会说How?are?you??Im?fine./Fine,?thank?you.?等问候语。???2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。???3、?培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。? 二、教学重点：How?are?you??I’m?fine,?thank?you.?等问候语的学习。?三、教学难点：? ??1、?How?are?you??的得体运用。? ??2、Fine,?thank?you.中?fine?一词字母?i?的发音不容易到位。 四、教学过程：? ??1、Warm-up/Revision???（1）师生共同唱歌曲?Sing?an?English?together.?Head,?shoulders,?knees?and?toes?，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。???（2）游戏?Do?a?game.?SIMON?SAYS?? ??指令可以是一二单元Lets?do?(A/B)?的内容。? ??（3）师生同唱歌曲?Hello。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。????2?、Presentation? ??（1）师生观看教学课件。课件内容为Lets?talk/A?的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。? ??（2）再次观看课件，教师提问：?T:?What?are?they?doing??他们在干什么？?S:?在打招呼。? ??（3）教师演示?Lets?talk/A?的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起Chen?Jie?的头饰，右手举起小鸟的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调Good?morning.?? ??（4）教师提问：Chen?Jie?和WU?Yifan?是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说?How?are?you??Fine,?thank?you.? ??（5）听本课时?Lets?talk/A?教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：I’m?fine,?thank?you.?一句中?fine?中的元音字?i?的读音是[ai]?，提示学生口型要略大些。而thank一词中的th?在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。? ??（6）第三次观看Lets?talk/A?部分的教学课件。使学生进一步了解对话 内容和含义。在此基础上告诉学生，?How?are?you??与以前所学?Hello./Hi?.?等问候语不同点在于：?How?are?you??是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问How?are?you??，每天见面时，只要说Hello?或?Hi，就可以了。???（7）趣味操练游戏----传口令? ??教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：How?are?you??Fine,?thank?you.?学生依次传递。以传递准确，速度又快的为胜。??3、Practice???（1）游戏? ??六至七人一组，做开火车的游戏。教师在每组选出一名质量监督员，监督每个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始?Hi/Hello/Good?morning,?A、?How?are?you??第二个学生回答Im?fine./Fine,?thank?you.?并提问?How?are?you??以此类推。（A代表学生姓名）。? ??（2）学生戴上角色的头饰，分角色练习、表演对话。???（3）游戏? ??做Lets?play?部分的活动，教师让学生按教材的方法两人一小组的活动，两人相互击掌问好，如：? ??S1:?Hi/Hello/Good?morning,?A、How?are?you?? ??S2:?Im?fine./Fine,?thank?you.?（A代表学生姓名）。? ??在同桌练习之后，在进行前、后两人一组练习。目的是再次强调练习Lets?talk?部分的内容。练习时训练学生彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识。 4、Homework? （1）?熟读、并背诵Let’s?talk;??????? （2）抄写句子How?are?you? 第二课时 一、教学目标：? 1、进一步巩固?How?are?you??Im?fine./Fine,?thank?you.?等问候语，能在情景中准确运用。 2、能够听说、认读eye,?face,?ear,?nose