第一单元 妈妈 老师.doc

第一单元 妈妈 老师 教学要求 （一）单元总要求 1、本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。 2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。 3、通过教学，培养学生友情、亲情、师生之情。 4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想象力。 （二）具体要求 1、通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。 2、通过有趣的音乐活动，感受、听辨音的高低。 3、通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》，感受音乐的情绪。 教学准备 （一）教具 1、钢琴、录音机 2、打击乐器（碰铃、大鼓、沙锤、三角铁等） 3、各种动物玩具 （二）文字图片资料 1、小乌鸦的图片 2、有关乐器的挂图。 三、重点与难点 本单元的重点： 1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。 2、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。 3、培养学生有感情的演唱歌曲，并注意演唱时的分句和强若力度的对比。 本单元的难点： 1、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制，力度的对比。 2、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。 教学设计 第一课时 教学内容 1、学唱歌曲《鲜花爱雨露》 2、听赏歌曲《我爱米兰》 教学目标 1、学会歌曲《鲜花爱雨露》 2、通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。 3、培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。 教学过程 唱歌《鲜花爱雨露》 1、观察教科书中的插图，聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。 2、提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。 3、听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。 4、教师可结合鲜花，雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系，教师可带领学生有感情的朗读歌词，以使学生更好的体会歌曲的内涵。 5、听伴唱，轻声学唱歌曲。 6、为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式，可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。 7、全体学生有感情的、完整的演唱歌曲。 欣赏《我爱米兰》 1、教师展示歌曲《我爱米兰》。 2、聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。 3、请学生谈谈听后 的感受和联想。 4、复听歌曲，学生可随歌曲哼唱，或根据歌曲情绪进行动作创编。 综合复习 1、教师对两首歌曲进行比较，请学生谈谈有什么不同的感觉。 2、为歌曲《鲜花爱雨露》创编动作表演。 3、小结。 第二课时 教学内容 1、复习歌曲〈鲜花爱雨露〉，复习〈我爱米兰〉感受音乐的情绪与色彩的关系。 2、音乐活动“音的高低”。 教学目标 1、对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。 2、能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色对比。 3、培养音乐兴趣，激发音乐情感。 教学过程 复习歌曲〈鲜花爱雨露〉，请学生有感情的歌唱或歌表演。 复习听赏歌曲〈我爱米兰〉，请学生边听边随录音哼唱。 从红、黄、蓝三种颜色中，为〈我爱米兰〉选配一种适当的颜色，表示歌曲的情绪。 （二）音乐活动“音的高低” 1、由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。 2、教师播放高低对比明显的音乐片段，请学生分辨，。 3、根据教科书第六、七页的插图设计音乐游戏或音乐故事，通过模拟各种人物、动物的声音表演各种角色。 第三课时 教学内容 1、学唱歌曲〈小乌鸦爱妈妈〉。 2、歌表演创作。 教学目标 1、学会演唱歌曲〈小乌鸦爱妈妈〉 2、创编歌表演，培养学生的创新能力。 教学过程 1、复习歌曲〈我的好妈妈〉（学生在幼儿园已学过），导入本科教学。 2、启发学生谈谈对妈妈的了解和对妈妈的感情等。 （1）谈谈对妈妈的了解，如“妈妈的职业”、“妈妈的爱好”、“妈妈最喜欢的东西：”“妈妈的生日”等。 （2）谈谈对妈妈的感情，如“喜欢妈妈的微笑”、“最爱听妈妈讲故事”、“我为妈妈作服务”、“我帮妈妈捶背”等。 3、教师用讲故事的形式，导入新课《小乌鸦爱妈妈》。 4、聆听歌曲范唱《小乌鸦爱妈妈》。 5、教师示范，有感情的朗读歌词（可分段、分小组进行） 6、教师再次播放录音。 7、教师用听唱法教唱歌词，教师启发学生用亲切、优美的声音演唱。根据学生情况，教师应有提示或示范，可以逐步加入拍手演唱。 8、在学生能较完整的演唱歌曲的基础上，分组讨论，为歌曲创设歌表演。动作要求美观，表达准确。 9、每组选出代表进行表演，其他同学伴唱。 10、教师要求学生背唱这首歌曲。 11、回家将这首歌曲唱给妈妈听。