新任教版二年级音乐教案.doc

第一课时 唱歌《大鹿》 教学内容 学唱歌曲《大鹿》 教学目标 1、背唱歌曲《大鹿》。 2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。 教学过程 一、导入课题 1、继续童话世界游 今天我们继续到童话世界旅游，今天的小主人公又是谁呢？ 2、听录音范唱歌曲《大鹿》 学生为歌曲取名，教师出示课题《大鹿》 二、学唱歌曲 1、学唱歌曲 ①领读歌词 A、教师接节奏有感情的朗读歌词，边读边在黑板上有层次的贴出歌词所描绘的画面。 ?? B、学生分角色读歌词，教师弹歌曲的旋律。 ②学唱歌词 A、听范唱→全体跟琴唱→教师指导再唱。 B、师生一起分析歌曲：悠闲→稍快→快速急切的→坚定的。 C、有表情的演唱：个别唱→分组唱→师生共同评价→全体唱。 D、用打击乐进行伴奏。 E、全体背唱歌曲。 三、创编动作进行歌表演 ①教师引导全体学生根据歌词内容创编动作。 ②学生根据歌曲及动作素材，小组自选角色，自选内容，自编表演动作。 ③教师到各组巡视指导学生的表演。 ④学生展示表演：有角色（大兔子、猎人）扮演；有背景（蘑菇房子、大树、小草、小花等）；有配唱、打击乐伴奏等等。 四、教师小结 第 二课 时 教学内容 1、欣赏歌曲《永远住在童话里》。 2、欣赏《糖果仙子舞曲》 教学目标 1、欣赏歌曲《永远住在童话里》，感受歌曲欢快、诙谐的情趣，并模仿动画中的主人公进行表演。 2、欣赏《糖果仙子舞曲》让同学们体会到音乐作品的童趣，同时了解乐器钢片琴的美妙音色。 （一）欣赏：《糖果仙子》——选自《胡桃夹子组曲》 1、介绍乐曲的背景。 2、介绍作曲家 3、介绍乐器——钢片琴 音色特点：清脆、明亮 学生欣赏： 1、欣赏乐曲，感受乐曲的情绪。 2、做一回糖果仙子，表现糖果仙子的舞姿。通过音乐的欣赏和体验活动，让学生更多地了解外国音乐家写的儿童题材的音乐作品。 （二）复习常用的节拍与节奏组合 1、组织学生一起复习节拍的知识。 、学生了解各种节拍的强弱规律。 、学生拍击常用的节奏型（可以安排个别节奏好的学生领奏）为后面的节奏创作做铺垫工作，让学生巩固一些基本的节奏型。 （三）创作与拓展： 1、节奏的创作 漫步动物园 3、指导学生完成书上的节奏创作活动。（在练习的过程中，老师要激发学生的发散性思维，引导学生探索节奏组合的多样性。） 4、组织学生进行“漫步动物园”的活动。 5、参与到学生小组间的表演中去。 6、指导学生正确地评价各个小组的表演 （1）根据自己的实际情况完成表格中的节奏创作活动（1至3条都可以）。 交流 （3）分组创作漫步主题与动物形象的节奏或音乐，排练。 小组交流表演。（设计游览线路、游览）通过学生的创作活动和表演，进一步激发学生对音乐节奏的创造力，学生在表演中，去感受纯真的童趣。留下童年美好的回忆。 （四）、小结： 播放歌曲《童年》，进行小结。 教学目1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。教学重、难点1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。2．难点：引导学生创编、表演。教学准备音乐、课件、教学过程：一、师生问好！二．导入： 师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么通话故事？ 生： 师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过《小红帽》的故事吧？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？（喜欢）。 师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。 三.歌曲教学 （一）、听范唱，听完回答问题。 师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题： 1、这首歌的速度是怎么样的？（中速） 2、这首歌曲是几拍子的？（二拍子） 师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强 弱）很好。那我们学习过用拍手怎么表示？很好。大家一起来一遍。（一二一二）。 （二）、复听歌曲： 师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考： （1）、这时刻小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的） （2）、故事发生在哪里？（去外婆家的路上） （三）、按节奏、轻声高位置地朗读歌词； 师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。 师：同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。 （四）、听范唱—跟唱—全体跟琴唱 师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太