数学教育漫谈.pdfVIP

关于数学教育的思考 数学教育在人们的文化教育中所占比重相当大。 从幼儿时期的数 数、小学四则运算开始中学，数学始终是一门主课。在高等教育中， 数学仍是重要的基础课，一般理工类专业要进行一年以上数学教育， 而经济管理类、医农类专业以及哲学乃至一些人文专业，也都需要进 行数学教育。　 数学教育不仅仅是数学知识与方法的传授， 而且还是思维能力与 思想方法的训练。具有数学水平与能力是人才素质的一个重要方面。 当前科学的数学化浪潮正席卷着自然科学、社会科学、工程技术的各 个领域， 数学早已广泛应用于科学研究、 工农业生产以及交通、 商业、 金融、管理等等部门的业务中。如今，电子计算机、自动控制技术、 信息科学的发展， 更使得数学日益成为科学技术与生产发展的决定性 因素。 伽利略说过， 大 自然的书是数学写成的。 恩格斯誉大自然为 “一 1 首数学的诗” 。　 今天，数学作为科学技术、社会科学的语言和工具，越来越为科 学技术人员所重视。同样，数学教育在素质教育中的重要作用也越来 越受到教师和学生的重视。　每一个中学