鄂教版语文第三册第一单元教案.doc

第一单元教材分析 时间安排： 第一周~~第二周 单元内容： 1、让我们荡起双桨2、友谊桥3、 色彩的游戏 古诗诵读黄鹤楼道孟浩然之广陵 语文乐园（一） 口语交际《春天好，还是夏天好？》三篇课文就像三张生活照片。《让我们荡起双桨》荡涤尘埃，带孩子们尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年时光。《友谊桥》架起合作互助之桥，让孩子们感受集体生活的乐趣。从《色彩的游戏》中，孩子们能感受大自然的神奇瑰丽，生活的和谐相息。通过课文的学习，让孩子们细细品味多彩的童年，感受童年生活的无限乐趣。 古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让学生感受放舟长江的雄浑气势，感受朋友之间依依惜别的绵长情谊。 语文乐园通过“我来试试”引导学生感受“对子”这种独特的语言形式，受到传统文化的熏陶；感受词与词之间的逻辑变化，了解词和短语的关系；初步培养学生的看图仿写能力。“探究与发现”引导学生诵读词串，想象画面，感受韵语的琅琅上口，积累语言，发展思维、激活想象。“我的作品”引导学生关注自然，展开想象，用儿童化的语言倾情表达自己对春风的独特感悟和体验。??? 口语交际以“春天好，还是夏天好”为话题，很容易激发学生的辩论欲望。在辩论的过程中，学生能提高口语交际能力．明白站在不同的角度看待事物，会有不同的感受和体会。 课题 第一单元主题：友谊 课时 1课时 教 学 目 标 认知目标 读懂读通读顺《让我们荡起双桨谊桥色彩的游戏 能力目标 感受词与词之间的逻辑变化，了解词和短语的关系； 德育情意目标 通过课文的学习，让孩子们细细品味多彩的童年，感受童年生活的无限乐趣。 教学 重难点 重点 用儿童化的语言倾情表达自己对春风的独特感悟和体验。 感受朋友之间依依惜别的绵长情谊。 教 学 过 程 第 一 课 时 预 设 生 成 一、导入，检查预习情况，并总结。 二、检查读本单元的重点词语，圈画 三、朗读课文，整体感知。 1、认读生字词语。 2、引导学生朗读本单元的课文。 3、了解每一篇课文的主要内容。 《让我们荡起双桨 板 书 设 计 第一单元主题——友谊 1、让我们荡起双桨2、友谊桥3、 色彩的游戏 作 业 设 计 1、听写 2、 3、 教 学 反 思 课题 1、让我们荡起双桨 教 学 目 标 认知目标 学会课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。 能力目标 理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。 德育情意目标 感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。 教学 重难点 重点 重点理解谁给我们安排下幸福的生活? 难点 读懂读通诗句并背诵。 教 学 过 程 第 一 课 时 预 设 生 成 一、学习课文第一小节。 1.知识学生读课文，联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义。 2.想象、看图、画面有些什么？ 3.出示句子。 水面上………… 小船………… 四周………… 我们………… 4.提问，这一小节主要写了哪些景物。小船、白塔、绿树、红墙 二、学习课文第二段： 1.指名学生朗读第二段。 ①提问这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼） ②课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么？（少年儿童，少先队员） ③比较映与应、漂与飘字的音、行、义。 讲课文中洒的意义，这样写有什么好处？ ④课文中三四两句运用了什么手法（拟人） ⑤比较迎面与迎着的词义。 2.小结。（让学生自己讲） 三、学习课文第三段 1.学习课文第三段（集体朗读） 2.理解词义尽情 3.思考： ①课文中是水给我们安排下幸福生活中谁指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？ ②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？ 四、指导背诵. ①根据挂图，指导背诵。相机板书 第一小节：倒映、环绕（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。 ②第二小节迎、洒、望、听用高兴和自豪的语气朗读。 ③第三小节问、谁安排用感激的语气朗读。 板 书 设 计 1.让我们荡起双桨 倒映　环绕　　　（欣赏）　　自然 迎、洒、望、听　（歌唱）　　热爱党 问谁　安排　　　（感情）　　祖国 作 业 设 计 教 学 反 思 课题 2、友谊桥 教 学 目 标 认知目标 学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。 能力目标 学习课文，体会蜡笔娃娃们的情感、态度、语言、行为的变化 德育情意目标 让学生通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理------学会欣赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友谊。 教学 重难点 重点 分角色朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 难点 感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作 教 学 过 程